ACTIVITY 3 – Experience 6 – Let’s Go Green! – Level A1 – 3° SECUNDARIA

Let's Go Green!

Let’s Go Green!

Activity 3: Do it yourself!

LEAD IN:

Complete the sentences with your routine using the adverbs of frequency.

  • 1. I ______________________ take my own bag to the market.
  • 2. I ______________________ buy drinks in plastic bottles.
  • 3. I ______________________ clasify the garbage.

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/activity-3-do-it-yourself-lead-in-complete-the-sentences-with-your-routine-using-the-adverbs-of-frequency/

Activity 3: Do it yourself! LEAD IN: Complete the sentences with your routine using the adverbs of frequency. 1. I ______________________ take my own bag to the market. 2. I ______________________ buy drinks in plastic bottles. 3. I ______________________ clasify the garbage.

LET’S CREATE!

Cada año el Perú se generan más de 7 millones de toneladas de residuos sólidos a l año y el 70% de estos r esiduos l o generamos nosotros con las actividades que forman parte de nuestra vida diaria. ¿Qué acciones de tu vida diaria generan residuos plásticos? ¿Qué acciones ayudan a reducir residuos plásticos?, ¿con qué frecuencia las realizas?, ¿podrías escribir párrafos en inglés que describen las acciones de tu vida diaria que generan residuos plásticos y cuáles ayudan a reducirlos?

Tu reto: Describir tu rutina en dos párrafos e indica las acciones de tu rutina que generan residuos plásticos y aquellas que ayudan a reducirlos.

Step 1: Write down three actions that produce plastic waste and three actions that help reduce plastic waste. You can use the words from the word bank:

WORD BANK reduce, reuse, recycle, sort, plastic, eat, use, throw away, ride, trash, buy, bring, take, pick up

  • Actions that produce plastic waste
  • Actions that help reduce plastic waste

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-1-write-down-three-actions-that-produce-plastic-waste-and-three-actions-that-help-reduce-plastic-waste-you-can-use-the-words-from-the-word-bank/

Step 1: Write down three actions that produce plastic waste and three actions that help reduce plastic waste. You can use the words from the word bank: WORD BANK reduce, reuse, recycle, sort, plastic, eat, use, throw away, ride, trash, buy, bring, take, pick up  Actions that produce plastic waste Actions that help reduce plastic waste

Step 2: Add frequency adverbs to your sentences.

  1. Actions that produce plastic waste
  2. Actions that help reduce plastic waste

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-2-add-frequency-adverbs-to-your-sentences-actions-that-produce-plastic-waste-actions-that-help-reduce-plastic-waste/

Step 2: Add frequency adverbs to your sentences. Actions that produce plastic waste Actions that help reduce plastic waste

Step 3: Organize your sentences in paragraphs, add pictures and add the connector “however” correctly

  • Paragraph 1: About your actions that produce plastic waste.
  • Paragraph 2: About your actions that help reduce plastic waste.

Is my routine eco-friendly?

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-3-organize-your-sentences-in-paragraphs-add-pictures-and-add-the-connector-however-correctly/

Step 3: Organize your sentences in paragraphs, add pictures and add the connector “however” correctly Paragraph 1: About your actions that produce plastic waste. Paragraph 2: About your actions that help reduce plastic waste. Is my routine eco-friendly?

LET’S REFLECT!

Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas. Responde honestamente.

  1. 1 ¿Los adapto para describir una rutina e indicar si mis acciones generan residuos plásticos o ayudan a reducir los residuos plásticos?
  2. 2 ¿Organizo mis ideas en párrafos y las conecto utilizando “however” para describir mi rutina e indicar si mis acciones generan residuos plásticos o ayudan a reducirla?
  3. 3 ¿Uso los adverbios “always”, “never”, “usually” y el presente simple correctamente para indicar la frecuencia con la que realizo ciertas acciones?
  4. 4 ¿Reviso si mi texto describe mi rutina e indico si mis acciones generan residuos plásticos o ayudan a reducirlos, y si utilizo el conector “however”, los adverbios de frecuencia y el presente simple correctamente?
1 ¿Los adapto para describir una rutina e indicar si mis acciones generan residuos plásticos o ayudan a reducirlos? 2 ¿Organizo mis ideas en párrafos y las conecto utilizando “however” para describir mi rutina e indicar si mis acciones generan residuos plásticos o ayudan a reducirlos? 3 ¿Uso los adverbios “always”, “never”, “usually” y el presente simple correctamente para indicar la frecuencia con la que realizo ciertas acciones? 4 ¿Reviso si mi texto describe mi rutina e indico si mis acciones generan residuos plásticos o ayudan a reducirlos, y si utilizo el conector “however”, los adverbios de frecuencia y el presente simple correctamente?

LET’S SHARE!

Muestra lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en casa o a tu profesora o profesor si están en contacto y explícales los criterios que tu texto debe cumplir. Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés. Luego guárdalo en tu portafolio.

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales. Aquí algunas preguntas más. ¿Los puedes hacer?

  • 1. ¿Puedo escribir párrafos simples en inglés, siguiendo un modelo? SÍ – NO
  • 2. ¿Puedo escribir oraciones simples sobre tu rutina o actividades diarias en inglés? SÍ – NO
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