Sustentamos una postura crítica ante el problema histórico, respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial
En la actividad anterior reconociste la normatividad contra la discriminación y planteaste propuestas para una convivencia libre de discriminación. A partir de ello, en esta actividad vamos a sustentar una postura crítica ante el problema histórico respecto a la desigualdad y discriminación étnico racial. Esto nos servirá para la elaboración de un texto argumentativo, en el que sustentarás una postura crítica ante el problema histórico, respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial.
Reflexiono en familia
Junto con los miembros de tu familia y a partir del texto, reflexionemos sobre: ¿Cómo una sociedad responde al problema de la desigualdad y discriminación étnico racial en diversos contextos del proceso histórico?
¿Es racismo si me refiero a una persona como “cholo(a)” o “negro(a)” sin intención de insultarla o si lo digo cariñosamente?
Palabras como “cholo(a)” o “negro(a)” tienen una carga peyorativa histórica y han sido utilizadas a lo largo de los años de forma negativa como una manifestación de menosprecio hacia las personas afrodescendientes, las pertenecientes a los pueblos indígenas, así como aquellas de origen o ascendencia andina o amazónica. Este desprecio se ha manifestado mediante la exclusión y la limitación en el ejercicio de sus derechos en condiciones de igualdad. Afirmar que tales términos pueden utilizarse de forma sana o incluso cariñosa implica negar esta realidad y de alguna manera asolapar un problema social que existe y que tiene graves consecuencias. Asimismo, no podemos asumir que la persona no se va a ver afectada por nuestras expresiones basándonos en la intención de nuestras palabras, porque, sin perjuicio de que tengamos o no la intención de insultar o causar un daño, estamos refiriéndonos a otra persona con apelativos cargados de prejuicios y estereotipos negativos.
Identifico aportes y conclusiones que hacen frente a la discriminación étnico racial
Luego de reflexionar en familia, analiza las fuentes de información sobre la discriminación étnico racial que se presenta desde la época de la República hasta la actualidad.
Ten en cuenta los aportes y las conclusiones a que llegan los planteamientos de las fuentes de información 1, 2 y 3 respecto al tema. Responde en el siguiente cuadro:
- Fuentes
- “Normativas sobre discriminación racial” plantea lo siguiente:
- “El problema del indio – Época republicana” plantea lo siguiente:
- “Reflexionemos en torno a los actores sociales” plantea lo siguiente:
Revisa tus fuentes en la sección Recursos.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Analizo fuentes sobre la discriminación étnico – racial
Ahora analiza la imagen 1: “Resultados de la encuesta nacional” e imagen 2: “Siete datos sobre el proyecto de ley de promoción de la diversidad cultural”. Dialoga con tu familia y responde: Desde tu punto de vista y considerando los antecedentes históricos, ¿cómo crees que se puede erradicar la discriminación étnico-racial?
Redacto mis argumentos respecto a la discriminación étnico – racial
A partir de lo aprendido durante el desarrollo de la actividad, elabora un texto argumentativo respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial, considerando la inclusión en nuestro país para la consolidación de una convivencia democrática.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.
- Expliqué la desigualdad y discriminación étnico-racial que se dio en la época de la República a partir de la interpretación de diversas fuentes históricas.
- Expliqué los cambios y las permanencias respecto a la desigualdad y la discriminación étnico-racial al contrastar fuentes diversas.
- Sustenté una postura crítica ante el problema histórico, considerando las relaciones de simultaneidad respecto a la desigualdad y discriminación étnicoracial.
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