Indagamos y sistematizamos información para la construcción de un proyecto participativo.
¡Hola! En la actividad anterior, revisaste información importante para proponer un proyecto participativo. Ahora, representarás las características de la población con gráficos y medidas estadísticas, para interpretar la información que contiene y compararla con la información de la encuesta nacional. A partir de ello, plantearás conclusiones sobre la discriminación en la comunidad para sustentar las acciones que propondrás en tu proyecto participativo.
Elaboro gráficos estadísticos
Una vez concluida la elaboración de las tablas de frecuencia, las representará usando gráficos estadísticos. Para ello te invito a leer el texto “Representación de la información mediante gráficos estadísticos” que encontrarás en la sección Recursos.
Luego debes responder las siguientes preguntas:
¿Cuál o cuáles serán los gráficos estadísticos más pertinentes para representar la variable edad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Polígono de frecuencias.
- Histograma.
¿Qué es un histograma y cómo se elabora?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Un histograma es un gráfico que presenta la variación de un conjunto de datos y se elabora a partir de una tabla de frecuencias.
¿Qué es un polígono de frecuencia y cuáles son sus características?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Un polígono de frecuencia es representado por una línea curva que resulta de la unión de las marcas de clase en la base de cada barra rectangular de un histograma.
Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office.
Elaboro gráficos de barras
Ahora que ya tienes organizados los datos estadísticos no agrupados en tablas de frecuencias, procede a realizar gráficos de barras.
Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office.
Elaboro histogramas
Como ya tienes organizados los datos estadísticos referidos a las edades en una tabla de frecuencias, procede a graficar su histograma. Para ello te invito leer el texto “Representación de la información mediante gráficos estadísticos”, que se encuentra en la sección Recursos.
Responde la siguiente pregunta:
¿Qué información brinda el histograma?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Un histograma es un gráfico que presenta la variación de un conjunto de datos.
Elaboro polígonos de frecuencias
Como ya organizaste los datos de las edades en una tabla de frecuencias y graficado el histograma, ahora debes graficar el polígono de frecuencias.
Para ello te sugiero leer el texto “Representación de la información mediante gráficos estadísticos”, que está en la sección “Recursos”.
Responde la siguiente pregunta:
¿Qué representa la línea del polígono de frecuencias?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La línea del polígono de frecuencias representa la unión de las marcas de clase en la base de cada barra rectangular de un histograma.
Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office.
Determino la media aritmética
A continuación, calcula la media aritmética. Antes debes ver el video “La media aritmética” que se encuentra en la sección Recursos.
Luego, responde las siguientes preguntas:
¿Qué es la media aritmética?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La media aritmética es una medida que representa el promedio de un grupo de datos cuantitativos.
¿En qué tipos de variables puedes hallar la media aritmética?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La media aritmética se puede hallar si las variables son cuantitativas.
Completa la siguiente tabla de frecuencias para que calcules la media aritmética de las edades.
Analizo gráficos y extraigo conclusiones
Analiza el siguiente gráfico que corresponde a la encuesta nacional sobre la discriminación y establece algunas conclusiones:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
De este gráfico, se puede interpretar que el 28 % de los encuestados se ha sentido algo discriminado, discriminado o muy discriminado por el color de su piel. Además, seguido de este porcentaje, se encuentra un 20% de encuestados que asocia a una de las razones de la discriminación al nivel de ingreso/dinero. Mientras que, un 11% no precisa una razón por la que se ha sentido discriminado.
Luego de haber planteado tus conclusiones, compáralas con lo que planteaste en el estudio sobre la discriminación que realizaste en tu comunidad. Luego, responde:
- ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre ambos estudios?
- ¿A qué conclusiones llegaste a partir del histograma?
- ¿Qué conclusiones puedes plantear a partir del polígono de frecuencias?
- ¿Qué conclusiones puedes plantear considerando la media?
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