RUTA 2 – SEMANA 3 – Explicamos las tecnologías para optimizar el acceso al agua – 1° de SECUNDARIA

Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua

Explicamos las tecnologías para optimizar el acceso al agua

¡Hola! En la actividad anterior, comprendiste cómo manejaron y utilizaron el agua los incas, así como los cambios y permanencias hasta la actualidad. Ahora, tu propósito será explicar, utilizando conceptos científicos, sobre el desarrollo tecnológico en torno al agua. Ten en cuenta que, al final de la actividad, estas lecturas te permitirán dar sustento al argumento que propongas para ejercer el derecho al agua, que darás a conocer en tu portafolio digital.

Reflexiono en familia sobre el desarrollo científico y tecnológico para optimizar el acceso al agua

¿Sabías qué?

Modernos equipos como el “geófono”, le permiten a Sedapal ubicar y detectar fugas de agua no visibles, sin necesidad de abrir zanjas, en los miles de kilómetros de redes de agua potable.

Junto a los miembros de tu familia, reflexiona sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las tecnologías que se conocen para hacer uso del agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La desalinización es una tecnología para hacer uso del agua, consiste en extraer las sales del agua de mar; además, entre otras tecnologías se encuentran la destilación, congelación y ósmosis inversa.

2. ¿Cuáles son las acciones que realizamos en el hogar para cuidar el agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Acciones que realizamos en el hogar para cuidar el agua:

  • Cerrar el caño mientras se cepilla los dientes o se lava las manos.
  • Asegurarse de que no salgan gotas después de cerrar la llave.
  • Reparar las fugas y las filtraciones en llaves y tuberías.
  • Bañarse en menos tiempo.
  • Lavar las frutas y verduras en un recipiente.

Considerando las reflexiones junto a los miembros de tu hogar y las actividades que has desarrollado hasta el momento, ten presente la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos hacer un uso más eficiente del recurso agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El uso más eficiente del agua es una necesidad crucial para garantizar la sostenibilidad de este recurso hídrico, considerándolo como un recurso vulnerable, esencial para sostener la vida, el desarrollo y el ambiente. Para lograr este uso más eficiente es necesario realizar cualquier actividad que reduzca la cantidad de agua que se utiliza comúnmente y que favorezcan al mantenimiento o mejoramiento de la calidad de agua.

Exploro información sobre la tecnología de los antiguos peruanos para el manejo del agua

Ahora que ya reflexionaste sobre cómo hacer un uso más eficiente del agua, vuelve a revisar la lectura del texto “Analizamos algunas fuentes históricas” de la actividad de ciencias sociales, y responde las preguntas:

  • Visitaste algún lugar donde se observe esta sabiduría ancestral para el manejo del agua?

¿Por qué algunas de estas tecnologías ancestrales continúan siendo utilizadas para el manejo del agua? Explica.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Algunos tecnologías ancestrales referidos al manejo y uso del agua prevalecen porque sus beneficios son mayores. Un ejemplo, es el sistema de amunas que ha permanecido hasta la actualidad debido a su eficacia, ya que permite conducir el agua de lluvia hasta un lugar llamado cochas (lagunas); y cuando no hay lluvias, las aguas de estas cochas sirven para realizar agricultura y mantener al pueblo provisto de alimentos. Otro ejemplo son los puquios de Nasca, que prevalecen porque son un método utilizado para extraer el agua desde el subsuelo por medio de una red impresionante de puquios que se encuentra en los valles.

TECNOLOGÍA La tecnología es un conjunto de instrumentos, recursos técnicos o procedimientos empleados en un determinado campo o sector con la finalidad de solucionar un problema humano de manera eficiente.

Explico sobre el potencial hídrico del agua en nuestro país

1. Pasemos ahora a identificar información sobre el agua en nuestro país y el mundo. Revisa la infografía que se encuentra en la sección Recursos:

Recurso 1: :“Perú, paraíso del agua”

Tomemos en cuenta que…

El agua es importante para el desarrollo de los seres vivos, pero también es importante en las actividades humanas como la agricultura, minería, industria entre otras.

A partir de la lectura, y movilizando los conceptos científicos, responde lo siguiente:

¿Por qué nuestro país ocupa el octavo lugar en el ranking mundial de países con mayor cantidad del agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El Perú ocupa el octavo lugar en el ranking mundial de países con mayor cantidad del agua porque en su territorio se concentra una gran riqueza hídrica: el Amazonas, el río más caudaloso del planeta; el Titicaca, el Iago navegable más alto del mundo, y cientos de lagunas y ríos, con la mayor cantidad de glaciares tropicales del mundo.

¿En qué zona de nuestro país existe una mayor cantidad de agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En el Perú existe una mayor cantidad de agua en las zonas de la sierra y selva.

¿Por qué han disminuido los glaciares en las cordilleras de nuestro territorio peruano?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los glaciares en las cordilleras de Perú han disminuido a consecuencia del cambio climático.

2. Continúa revisando información sobre el agua en la sección Recursos:

Recurso 2: :“Optimizamos el uso del agua en el hogar”

Tomemos en cuenta que…

El agua es importante para el desarrollo de los seres vivos, pero también es importante en las actividades humanas como la agricultura, minería e industria, entre otras.

A partir de la lectura y junto a los miembros de tu hogar responde lo siguiente:

¿Por qué es importante reutilizar el agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Es importante reutilizar el agua para contribuir a la lucha contra el cambio climático al proporcionar una fuente de agua dulce adicional y sostenible.

¿Cuáles son las aguas que puedes reutilizar a partir de tus actividades diarias en tu hogar?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Aguas que pueden reutilizarse a partir de las actividades diarias en el hogar:

  • Reutilizar el agua con jabón utilizada para limpiar el patio, autos u otros.

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

  • Expliqué, basada/o en información científica sobre las propiedades del agua, el porqué el agua es escasa y el desarrollo de tecnologías para optimizar el acceso al agua.
  • Argumenté, utilizando conocimientos científicos, mi posición sobre el uso sostenible del agua.

Argumentamos las acciones para el uso sostenible del agua

¡Hola! En la actividad anterior, realizaste explicaciones sobre el desarrollo tecnológico en torno al acceso al agua. Ahora, tu propósito será elaborar argumentos científicos sobre el uso sostenible del agua y el derecho a su acceso. Ten en cuenta que, al final de la actividad, los argumentos los darás a conocer en tu portafolio digital.

Argumento las acciones para el uso sostenible del agua

1.Revisa el texto “Acciones para el uso racional del agua”, que se encuentra en la sección Recursos. Luego, elaborarás un argumento para tu discurso que fomentará las acciones para ejercer el derecho al agua. En él debes mencionar las premisas.

Tomemos en cuenta que…

Las premisas son afirmaciones o ideas que se dan como ciertas y que sirven como base para un razonamiento o una discusión, en este caso todas las premisas tienen fundamento e información científica presentes en los recursos, pero no te conformes con ellos, de ser posible investiga.

Así, el argumento que construirás se organizará en tres momentos:

IDEA DE PARTIDA

  • Es el momento en que organizo mi información. Por ejemplo, puedes iniciar mencionando sobre qué tema argumentarás: El agua es un recurso necesario y un derecho.

PREMISAS

  • Todas las premisas tienen fundamento e información científica presentes en los recursos de las actividades. Por ejemplo: el Estado debe garantizar el acceso entre 50 y 100 litros de agua por persona al día para cubrir la mayoría de las necesidades básicas y evitar la mayor parte de los problemas de salud.

CONCLUSIONES

  • Esta idea puede aceptar o rechazar la idea de partida, pero debe basarse en las premisas. Desde la perspectiva de salud existen argumentos para demandar el acceso al agua, pero los mecanismos o vías para exigirlo aún no están bien diseñados. El Estado ha fallado en la provisión de este recurso de forma segura, en la cantidad suficiente y accesible para todos los peruanos.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/despues-de-reflexionar-junto-a-los-miembros-de-tu-hogar-y-establecer-las-premisas-de-los-recursos-pasaras-a-elaborar-las-conclusiones-sobre-la-base-de-las-premisas/

2. Después de reflexionar junto a los miembros de tu hogar y establecer las premisas de los recursos, pasarás a elaborar las conclusiones sobre la base de las premisas (afirmaciones o ideas) para establecer un argumento orientado a fomentar acciones para ejercer el derecho al agua.

Acciones para ejercer el derecho al agua

  • (Idea de partida)
  • (Premisa 1)
  • (Premisa 1)
  • (Premisa 1)
  • (Conclusiones)

¡Ten en cuenta señalar porqué es importante el derecho al agua!

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/despues-de-reflexionar-junto-a-los-miembros-de-tu-hogar-y-establecer-las-premisas-de-los-recursos-pasaras-a-elaborar-las-conclusiones-sobre-la-base-de-las-premisas/

Argumentamos las acciones para el uso sostenible del agua  ¡Hola! En la actividad anterior, realizaste explicaciones sobre el desarrollo tecnológico en torno al acceso al agua. Ahora, tu propósito será elaborar argumentos científicos sobre el uso sostenible del agua y el derecho a su acceso. Ten en cuenta que, al final de la actividad, los argumentos los darás a conocer en tu portafolio digital.  Argumento las acciones para el uso sostenible del agua  1.Revisa el texto “Acciones para el uso racional del agua”, que se encuentra en la sección Recursos. Luego, elaborarás un argumento para tu discurso que fomentará las acciones para ejercer el derecho al agua. En él debes mencionar las premisas.  Tomemos en cuenta que…  Las premisas son afirmaciones o ideas que se dan como ciertas y que sirven como base para un razonamiento o una discusión, en este caso todas las premisas tienen fundamento e información científica presentes en los recursos, pero no te conformes con ellos, de ser posible investiga.  Así, el argumento que construirás se organizará en tres momentos:  IDEA DE PARTIDA  Es el momento en que organizo mi información. Por ejemplo, puedes iniciar mencionando sobre qué tema argumentarás: El agua es un recurso necesario y un derecho.  PREMISAS  Todas las premisas tienen fundamento e información científica presentes en los recursos de las actividades. Por ejemplo: el Estado debe garantizar el acceso entre 50 y 100 litros de agua por persona al día para cubrir la mayoría de las necesidades básicas y evitar la mayor parte de los problemas de salud.  CONCLUSIONES  Esta idea puede aceptar o rechazar la idea de partida, pero debe basarse en las premisas. Desde la perspectiva de salud existen argumentos para demandar el acceso al agua, pero los mecanismos o vías para exigirlo aún no están bien diseñados. El Estado ha fallado en la provisión de este recurso de forma segura, en la cantidad suficiente y accesible para todos los peruanos. 2. Después de reflexionar junto a los miembros de tu hogar y establecer las premisas de los recursos, pasarás a elaborar las conclusiones sobre la base de las premisas (afirmaciones o ideas) para establecer un argumento orientado a fomentar acciones para ejercer el derecho al agua.  Acciones para ejercer el derecho al agua  (Idea de partida) (Premisa 1) (Premisa 1) (Premisa 1) (Conclusiones)  ¡Ten en cuenta señalar porqué es importante el derecho al agua!

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

  • Expliqué, basada/o en información científica sobre las propiedades del agua, el porqué el agua es escasa y el desarrollo de tecnologías para optimizar el acceso al agua.
  • Argumenté, utilizando conocimientos científicos, mi posición sobre el uso sostenible del agua.
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