Una crónica del 2020 para seguir construyéndonos como país
Planificamos y escribimos la primera versión de una crónica del 2020 para seguir construyéndonos como país (día 1)
En esta actividad, desarrollaremos nuestra competencia de escritura y para ello seguiremos el proceso de planificación, “textualización” y revisión. Antes de comenzar, revisemos la siguiente lista de cotejo, cuyos criterios guiarán tu proceso de escritura y, además, te permitirán evaluar la pertinencia de tu texto cuando lo hayas culminado.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
¡Empecemos!
1. Analiza la situación comunicativa
Este año, a causa de la pandemia global del COVID-19, el Gobierno se vio obligado a tomar medidas extremas para frenar el contagio y tuvimos que enfrentar múltiples desafíos, los cuales provocaron reacciones y actitudes diversas, pues nuestra forma habitual de vivir cambió repentinamente. Si queremos seguir desarrollándonos como familia, comunidad y país, debemos evaluar el comportamiento que tuvimos frente a esa situación adversa que nos tocó vivir, con el fin de asumir compromisos, a partir de la valoración sobre aquello que hicimos bien y lo que pudimos hacer mejor. Por ello, nos hemos propuesto escribir una crónica del 2020 en la que relatemos los hechos más desafiantes que vivimos durante la pandemia y que nos permitieron asumir compromisos para seguir construyéndonos como país.
No debemos perder de vista esta situación para que podamos producir un texto que sea apropiado al propósito.
Para garantizar la comprensión de la situación que nos ha motivado a escribir la crónica del 2020 y tengas claridad sobre la intención que persigue, debes responder las siguientes preguntas:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
2. Genera ideas
2.1. Observa el texto y antes de proceder con la lectura, responde:
a) ¿De qué crees que tratará el texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El texto tratará sobre Daniel Manrique, un gran muralista que viene haciendo un trabajo y lo que le apasiona durante está pandemia.
b) ¿Cuál será su propósito?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El propósito será informar sobre la historia de este joven y motivar a más personas a salir adelante pese a las circunstancias.
2.2. Lee el texto completo, luego responde:
a) ¿Cómo es el título?, ¿es extenso o corto?, ¿es una frase o una oración?, ¿su modo es afirmativo, interrogativo o exclamativo?, ¿está relacionado con el tema?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El título engloba todo el tema, además, no es extenso. El título es una frase, su modo es afirmativo y está relacionado con todo el tema.
b) ¿Identificas si en el primer párrafo ya se relatan hechos?, ¿a qué crees que se deba?, ¿qué recurso ha utilizado la autora para entrar en el tema?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El primer párrafo es una especie de síntesis o introducción de todo el tema, en la que se relatan los hechos, esto se debe a que se presenta para introducir el tema y generar interés en las personas. La autora ha utilizado recursos verbales.
c) ¿Qué hechos se narra en el segundo párrafo?, ¿qué verbos puedes identificar?, ¿desde qué punto de vista se han narrado los hechos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el segundo párrafo se narra que Daniel cruzaba Jirón de la Unión cuando se topó con un grupo de artistas callejeros, los cuales hacían retratos. Se pueden encontrar los siguientes verbos: caminar, encontrar, cruzar, hacer, detener, preguntar, desear , inmortalizar, aceptar y pasar. Los hechos se narran desde un punto de vista en tercera persona omnisciente.
d) ¿Cuál es la reflexión que se hace en el segundo párrafo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La reflexión que se hace en el segundo párrafo es la siguiente: Existen muchos artistas callejeros que tienen un gran talento para hacer retratos, pero mucha veces son ignorados y no reciben el apoyo que merecen.
e) ¿Qué hechos se narran en el tercer párrafo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el tercer párrafo se narra que Daniel los observó a estos artistas y les contó que también dibujaba y le gustaba la pintura, entonces, rápidamente entablaron una amistad. Además, lo más importante que se narra, es que con ellos, inició en el arte urbano.
f) ¿Qué hechos se narran en el cuarto párrafo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el cuarto párrafo se narra que Daniel Manrique se la pasaba dibujando sin importan las circunstancias porque a él solo le importaba que la gente de a pie acceda al arte.
g) ¿Cuál es la reflexión que se hace en el cuarto párrafo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La reflexión que se hace en el cuarto párrafo es la siguiente: La gente muchas veces no aprecia el arte y prefiere ignorarlo, pero siempre hay artistas con mucho talento que trabajan arduamente para que este sea reconocido.
h) En el último párrafo, ¿se relatan hechos?, ¿cómo termina el texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el ultimo párrafo si se relatan hechos. La crónica termina señalando que Daniel Manrique seguirá perennizando los rostros de sus vecinos muertos por la pandemia.
i) ¿Cuál es la estructura que presenta la crónica?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La crónica presenta la siguiente estructura: Título, entrada, cuerpo y cierre.
Ahora que ya conocemos las características de una crónica, podemos generar ideas para escribir la nuestra. Para ello, vamos a apoyarnos en las siguientes preguntas:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
3. Escribe tu crónica
Ahora que ya tienes más claridad acerca de las características del tipo de texto que escribirás y que, además, cuentas con muchas ideas sobre el tema que desarrollarás, escribe la primera versión de tu crónica. Puedes apoyarte en los siguientes pasos:
- Elige el tema. En nuestro caso, se ha determinado que relataremos los hechos vividos durante la pandemia que nos permitan reflexionar sobre nuestro comportamiento con relación al cumplimiento de normas para asumir compromisos que contribuyan al desarrollo de nuestra familia, comunidad y país.
- Infórmate sobre el tema. Debes hacerlo hasta conocerlo en profundidad, en nuestro caso, ya no hay necesidad de ello, porque nosotros hemos presenciado los hechos que vamos a relatar y los conocemos muy bien.
- Escribe un borrador. Apunta los hechos conforme ocurrieron, ¿cómo empezó el suceso?, ¿cuánto tiempo duró?, ¿qué hice?, ¿qué pienso sobre lo que hice o dejé de hacer?
- Redacta la entrada o introducción. Procura que sea entretenida. Puedes utilizar diferentes recursos: descripción, interrogación, cita textual, hecho informativo, analogía, etc.
- Elige un punto de vista. Debes narrar los hechos en primera persona.
- Elige un lenguaje sencillo. Así garantizarás la comprensión de los hechos contados.
- Escribe un título que sintetice el contenido de la crónica. Debe ser breve y motivador.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Para terminar esta actividad, envía tu crónica a tu docente para que la revise y te brinde comentarios para mejorarla. También puedes pedirle a alguien de tu familia o compañeras/os que te ayuden a revisar tu texto.
Revisamos y elaboramos la versión final de nuestra crónica (día 5)
1. Revisa tu crónica
La revisión consiste en verificar si tu crónica cumple o no con el propósito de relatar hechos vividos durante la pandemia que nos permitan reflexionar sobre nuestro comportamiento en relación con el cumplimiento de normas para asumir compromisos que contribuyan con el desarrollo de nuestra familia, comunidad y país. Luego, lee uno a uno los criterios establecidos en la siguiente lista de cotejo y contrástalos con tu texto, así podrás verificar si cumple o no con lo esperado y en qué lo puedes mejorar.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
2. Corrige tu crónica
Una vez que tengas identificados los aspectos por mejorar de tu crónica, corresponde realizar las modificaciones o completar los faltantes, de modo que tu texto se ajuste a los criterios previstos, es decir, debes reescribir y elaborar la versión final de tu crónica.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
