Procuramos nuestro bienestar
Reconocemos las situaciones que nos ponen en riesgo
(día 1)
Infórmate y reflexiona
Una vez que has terminado de leer o escuchar los recursos, elabora la siguiente tabla:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
¿Cuáles son mis redes sociales? ¿Cómo me relaciono con otras personas en ellas?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La red social que uso es Facebook y uso esta red social para relacionarme con las personas de manera correcta y adecuada cumpliendo todos los reglamentos y términos y condiciones de uso de esta red.
*Si usas WhatsApp, ten en cuenta que esta no es considerada una red social ya que es un servicio de mensajería.
¿He sido testigo de alguna situación incómoda en internet? ¿Cómo actué ante tal situación?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Si he sido testigo de situaciones incomodas en Internet, ante estas situaciones actué de manera correcta. Busque la manera de ayudar a la persona que estaba sufriendo estas situaciones para que pueda superarlas y para que pueda pueda ponerle un alto de la manera correcta a la persona que estaba atentando en contra de ella.
Prevenimos situaciones de riesgo (día 5)
¡Ponte en acción!
¿Por qué las niñas, los niños y los adolescentes son vulnerables a ser captados en las redes sociales por tratantes de personas?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Porque actualmente está comprobado que son las niñas, los niños y los adolescentes los que tienen la tendencia de pasar mas horas del día en las redes sociales por lo que están más expuestos a recibir y realizar acciones inadecuadas. Dentro de estas situaciones a las que están expuestos se encuentra a la trata de personas.
Si tuvieras que prevenir a alguna/o de tus amigas/os que pueda estar en riesgo de ser captada por un tratante de personas, ¿qué le dirías?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Le diría que es necesario que sus padres tengan el conocimiento de lo que hace en sus redes sociales, claro que sin invadir su privacidad. También, le diría que establezca diálogos abiertos y horarios para sus redes sociales y que siempre este vigilante de los riesgos del Internet.
