Ficha 2: Elaboramos un informe a partir de una encuesta sobre la relación entre la música y la identidad
Propósito de aprendizaje
Integrar las ideas de dos textos sobre la música, para elaborar una encuesta y un informe con el fin de presentar sus resultados en una exposición.
Situación significativa
Debido a unas dolencias de su padre, su familia y él se mudaron a otra ciudad. Por ello, Julián tuvo que pasar a un nuevo colegio para cursar el cuarto grado de secundaria. Allí, hizo nuevos amigos y adoptó otras costumbres. Comenzó a mostrar notorios cambios en diferentes aspectos: en su vestimenta, en su peinado, en su lenguaje y en sus gustos musicales: se había hecho seguidor de la música electrónica y tocaba cada vez menos la quena como lo hacía antes junto a sus hermanos. Un buen día, llegó a la escuela un nuevo profesor, aficionado a la música andina. Julián no se sentía seguro de mostrar su simpatía por aquella música frente a los demás, pero reconoció que esas le traían entrañables recuerdos de su infancia. Comenzó a preguntarse entonces, ¿por qué había dejado de lado la música andina para inclinarse tanto por la electrónica? ¿La música influye en la conformación de nuestra identidad?
Ahora te retamos a respoder las preguntas planteadas. Para ello te invitamos a leer y analizar dos textos, y, a partir de ellos, a reflexionar acerca de la importancia de la música en nuestras vidas y su influencia en la formación de nuestra identidad, lo que te permitirá elaborar y aplicar una encuesta, sacar conclusiones y escribir un informe con un registro adecuado para sus destinatarios cuyos resultados cuyos resultados compartirás a través de una exposición coherente y cohesionada.
Reflexionamos sobre lo leído
Texto: ¿Sabes qué música prefieren escuchar los peruanos?
A partir de la lectura y análisis del texto, lee y responde las siguientes preguntas:
Después de leer el texto, escribe en el siguiente organizador gráfico dos conclusiones basadas en los resultados mostrados, referidos a los gustos musicales de los peruanos.
Luego, comparte con otros compañeros tus ideas y registra dos conclusiones tomadas de aquellas que compartieron. Copia este cuadro en tu cuaderno y desarrolla la pregunta.
- Conclusiones / Conclusión propia / Conclusión de compañera o compañero
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Conclusión propia 1: A nivel nacional, la cumbia y el huayno son los principales generos musicales de escucha.
- Conclusión propia 2: La mayor parte de la población de la sierra del país (quechuas y aymaras) prefieren el huayno.
- Conclusión de compañero 1: La población limeña es ampliamente salsera y cumbiambera.
- Conclusión de compañero 2: Otros géneros musicales extranjeros tendrán mayor notoriedad en el grupo de los jóvenes.
