ACTIVIDAD 1 – Formulamos el desafío y empatizamos a partir de las potencialidades de nuestra localidad – 5° de SECUNDARIA

Proponemos prototipos que promueven el trabajo en las familias, aprovechando las potencialidades de nuestra localidad

Formulamos el desafío y empatizamos a partir de las potencialidades de nuestra localidad

¡Hola! En esta oportunidad iniciaremos la primera actividad, partiendo por identificar las potencialidades de nuestra comunidad. Después formularemos el desafío para crear prototipos creativos e innovadores que fomenten el trabajo en las familias y nuestra localidad. Para ello debemos recoger la información que nos brinde nuestra familia o entorno. Todo esto nos servirá para definir la necesidad del usuario y proponer ideas creativas como alternativas de solución. ¡Vamos a revisarlo!

¡Empecemos con el trabajo!

Identificamos las potencialidades de nuestra comunidad

Nuestro país se caracteriza por tener una gran variedad de recursos naturales que permiten promover diferentes actividades económicas, como la agricultura, la ganadería, la pesca, la agroindustria, la gastronomía, el turismo, etc. Esto, a su vez, representa un potencial para nuestra economía; sin embargo, hace falta dinamizar las actividades económicas y desarrollar emprendimientos que generen oportunidades de trabajo.
Por ejemplo, la provincia de Junín, en la región Junín, tiene entre sus principales potencialidades el cultivo de la maca. Es muy reconocida por su historia, ya que en dicho lugar se llevó a cabo la batalla de Junín. Además, en sus áreas naturales se puede observar gran cantidad de vicuñas. En ella se encuentra también el lago Chinchaycocha, que está entre los principales atractivos turísticos de la zona.

A partir del ejemplo, elaboremos un listado de las potencialidades de nuestra localidad. Para ello, pidamos apoyo a nuestros familiares o interactuemos con nuestras amistades en la búsqueda de información mediante el uso de las redes sociales u otro medio del que dispongamos.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Principales potencialidades de nuestra localidad

  • Abundante producción de plátano.
  • Gran producción de frutas,
  • Ubicación estratégica.

¡Muy bien! Continuemos con el trabajo

Formulamos la pregunta retadora y redactamos el desafío

Al igual que en la primera experiencia de aprendizaje, debemos plantearnos un desafío. Recordemos que en el Design Thinking se empieza por el reto o desafío, es decir, por una pregunta retadora, sin olvidar que el desafío no debe ser ni muy amplio ni muy limitado, sino estar centrado en la persona más que en la funcionalidad de la tecnología, el producto o el servicio.

Considerando estos aspectos, debemos plantearnos una pregunta retadora que nos lleve a aprovechar las potencialidades de nuestra localidad para generar emprendimientos que promuevan el trabajo en las familias de nuestro entorno; por ejemplo: ¿Cómo podríamos aprovechar las potencialidades de nuestra localidad
para generar emprendimientos que promuevan el trabajo en las familias?

Ahora, fijémonos en el siguiente ejemplo de pregunta retadora y sus desafíos. Luego, seleccionemos el que mejor se ajuste a las orientaciones brindadas.

¿Cómo podemos hacer para que los agricultores de nuestra localidad vendan sus productos agrícolas de manera directa y de esta forma reducir el tránsito por parte de los intermediarios?

Formulamos la pregunta retadora y redactamos el desafío Al igual que en la primera experiencia de aprendizaje, debemos plantearnos un desafío. Recordemos que en el Design Thinking se empieza por el reto o desafío, es decir, por una pregunta retadora, sin olvidar que el desafío no debe ser ni muy amplio ni muy limitado, sino estar centrado en la persona más que en la funcionalidad de la tecnología, el producto o el servicio. Considerando estos aspectos, debemos plantearnos una pregunta retadora que nos lleve a aprovechar las potencialidades de nuestra localidad para generar emprendimientos que promuevan el trabajo en las familias de nuestro entorno; por ejemplo: ¿Cómo podríamos aprovechar las potencialidades de nuestra localidad para generar emprendimientos que promuevan el trabajo en las familias? Ahora, fijémonos en el siguiente ejemplo de pregunta retadora y sus desafíos. Luego, seleccionemos el que mejor se ajuste a las orientaciones brindadas. ¿Cómo podemos hacer para que los agricultores de nuestra localidad vendan sus productos agrícolas de manera directa y de esta forma reducir el tránsito por parte de los intermediarios?

¡Buen trabajo! Revisemos nuestra respuesta

Ambas respuestas están centradas en la persona, ya que su objetivo es mejorar las condiciones del comercio de productos agrícolas para mejorar, a su vez, los ingresos de los agricultores; sin embargo, si elegimos el primer desafío, debemos saber que nuestra respuesta es incorrecta, ya que se propone diseñar una página web sin antes analizar otras alternativas de solución. Si elegimos el segundo desafío, nuestra respuesta es correcta, ya que cumple con las características de no ser muy amplio, pero tampoco ser muy limitado. Además, da lugar al planteamiento de otras alternativas de solución.

¡Estamos aquí para aprender! Por ello, si escogimos la respuesta incorrecta, no hay problema. Como una forma de empoderarnos sobre el planteamiento del reto o desafío, te invitamos a revisar el recurso 1 “Aplicamos la metodología Design Thinking: formula el reto”, que se encuentra en la sección "Recursos  para mi aprendizaje".

¡Pongámoslo a prueba!

Formulamos la pregunta retadora y redactamos el desafío

Luego de haber revisado la información compartida, y considerando las orientaciones iniciales, redactemos la pregunta retadora y nuestro desafío.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/luego-de-haber-revisado-el-trabajo-que-desarrollamos-en-la-experiencia-de-aprendizaje-1-y-tomando-en-cuenta-sus-recomendaciones-formularemos-la-pregunta-desafiante-sobre-la-base-de-las-potencialidad/

Formulamos la pregunta retadora y redactamos el desafío Luego de haber revisado la información compartida, y considerando las orientaciones iniciales, redactemos la pregunta retadora y nuestro desafío.

Recordemos que, para redactar el desafío, debemos considerar las siguientes características:

a) Debe estar centrado en la persona.
b) No debe ser ni muy amplio ni muy limitado.
c) Debe dar lugar al planteamiento de otras alternativas de solución.

Redactamos el desafío

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/ahora-que-ya-tenemos-la-pregunta-debemos-redactar-el-desafio-redactamos-el-desafio/

Formulamos la pregunta retadora y redactamos el desafío Luego de haber revisado la información compartida, y considerando las orientaciones iniciales, redactemos la pregunta retadora y nuestro desafío. Recordemos que, para redactar el desafío, debemos considerar las siguientes características: a) Debe estar centrado en la persona. b) No debe ser ni muy amplio ni muy limitado. c) Debe dar lugar al planteamiento de otras alternativas de solución.

¡Muy bien! Vamos por buen camino. Hasta aquí seguramente ya logramos formular nuestro desafío respecto a cómo aprovecharemos las potencialidades de nuestro entorno para generar emprendimientos que promuevan el trabajo en las familias de nuestra localidad.

¡Vamos a desarrollar!

Planificamos la entrevista

Ahora, desarrollaremos la primera fase de la metodología Design Thinking, que es “Empatizar”, es decir, recoger información empleando la técnica de la entrevista estructurada. Asimismo, considerando el contexto en que nos encontramos, únicamente podremos entrevistar a nuestros familiares o amistades más cercanas. A continuación, elaboremos un listado de las personas a las que entrevistaremos. Busquemos el tiempo y espacio para realizar nuestra entrevista.

Por último, vamos a escribir una lluvia de preguntas, ordenarlas según los temas, ajustarlas y completar nuestra lista. Observemos los siguientes ejemplos de preguntas: ¿Cómo se podría solucionar…? ¿Qué haría usted…? ¿Por qué hacerlo de esa forma y no de otra?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/ahora-desarrollaremos-la-primera-fase-de-la-metodologia-design-thinking-que-es-empatizar-es-decir-recoger-informacion-empleando-la-tecnica-de-la-entrevista-estructurada/

¡Vamos a desarrollar! Planificamos la entrevista Ahora, desarrollaremos la primera fase de la metodología Design Thinking, que es “Empatizar”, es decir, recoger información empleando la técnica de la entrevista estructurada. Asimismo, considerando el contexto en que nos encontramos, únicamente podremos entrevistar a nuestros familiares o amistades más cercanas. A continuación, elaboremos un listado de las personas a las que entrevistaremos. Busquemos el tiempo y espacio para realizar nuestra entrevista. Por último, vamos a escribir una lluvia de preguntas, ordenarlas según los temas, ajustarlas y completar nuestra lista. Observemos los siguientes ejemplos de preguntas: ¿Cómo se podría solucionar…? ¿Qué haría usted…? ¿Por qué hacerlo de esa forma y no de otra?

Realizamos la entrevista

Ahora, realicemos la entrevista, pero antes le preguntamos a nuestro entrevistado si podemos grabar la entrevista. Podemos explicarle que es importante para nosotros, ya que nos servirá para organizar y sintetizar la información. De no ser posible, procuremos tomar nota de todas las respuestas.
Luego, organicemos la información y guardémosla en nuestro portafolio. Esta nos servirá para la siguiente actividad. También podemos compartir la información con nuestro docente por los medios que sean posibles (WhatsApp, Telegram u otros).

EJEMPLO DE ENTREVISTA CON PREGUNTAS Y RESPUESTAS:

https://educaexpress.com/planificamos-y-realizamos-la-entrevista-muy-buen-trabajo-el-siguiente-paso-sera-aplicar-la-tecnica-de-la-entrevista-libre-del-design-thinking/

Planificamos y realizamos la entrevista ¡Muy buen trabajo! El siguiente paso será aplicar la técnica de la entrevista libre del design thinking. Es importante que las preguntas que formulemos partan de: • ¿Qué piensa y siente…? • ¿Qué ve….? • ¿Qué oye….? • ¿Qué dice y hace? • ¿Cuáles son sus necesidades….? Recuerda que tus posibles entrevistadas y entrevistados deben ser personas de tu entorno familiar, ya que estamos viviendo el aislamiento social por la pandemia. Es momento de aplicar la entrevista teniendo en cuenta las recomendaciones brindadas.

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

  • Creé propuesta de valor al formular el desafío para aprovechar las potencialidades de mi localidad y recogí información en el marco del desafío planteado.
  • Organicé y sinteticé la información sobre las necesidades de los usuarios, y generé ideas creativas e innovadoras como alternativas de solución.
  • Elaboré y evalué el prototipo con la participación de los usuarios e incorporé sus aportes para mejorar la propuesta de cómo fomentar el empleo en las familias y localidad.

EJEMPLO DE ENTREVISTA:

https://educaexpress.com/competencia-gestiona-proyectos-de-emprendimiento-economico-o-social-2/

Creé propuesta de valor al formular el desafío para aprovechar las potencialidades de mi localidad y recogí información en el marco del desafío planteado. Organicé y sinteticé la información sobre las necesidades de los usuarios, y generé ideas creativas e innovadoras como alternativas de solución. Elaboré y evalué el prototipo con la participación de los usuarios e incorporé sus aportes para mejorar la propuesta de cómo fomentar el empleo en las familias y localidad.

¡Perfecto! Es hora de ir a la siguiente actividad.

¡Felicitaciones! Hemos terminado.
Nos volveremos a encontrar en la próxima actividad, en la que vamos a definir la necesidad del usuario y proponer ideas creativas como alternativas de solución a la necesidad identificada para promover el trabajo en las familias y nuestro entorno.

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