¿Qué aspectos en común guarda su testimonio con los presentados anteriormente?

3. Lee el Doc. 5 de la página 16 del texto escolar. Luego, responde: ¿Por qué es importante conocer a los protagonistas olvidados de la historia? Recurre a una persona mayor de sesenta años de tu comunidad o localidad para que te cuente su experiencia personal sobre los años de la violencia política. ¿Qué aspectos en común guarda su testimonio con los presentados anteriormente

Ficha 1: La historia y el ser humano

Tema 1.2: Las fuentes de la historia

Elaboro explicaciones históricas

Los actores anónimos de la historia

3. Lee el Doc. 5 de la página 16 del texto escolar. Luego, responde:

¿Por qué es importante conocer a los protagonistas olvidados de la historia?

EJEMPLO:

-> RESPUESTA

Recurre a una persona mayor de sesenta años de tu comunidad o localidad para que te cuente su experiencia personal sobre los años de la violencia política. ¿Qué aspectos en común guarda su testimonio con los presentados anteriormente

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los testimonios guardan relación respecto a la época donde no existía seguridad plena de que si al estar fuera de casa no habría ningún atentado que dañara a la población.

🚨 ¡Datazo histórico!

Fuentes históricas: tipos y ejemplos

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✅  1° GRADO DE SECUNDARIA

✅  2° GRADO DE SECUNDARIA

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5° GRADO DE SECUNDARIA

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Observa las dos imágenes del periodo de la historia peruana conocido como el de la prosperidad falaz. Luego, completa el cuadro comparativo

Mar Ene 30 , 2024
Ficha 1: La historia y el ser humano Tema 1.2: Las fuentes de la historia Interpreto fuentes Confrontación y manipulación de las fuentes La prosperidad falaz fue un concepto acuñado por el historiador Jorge Basadre con el que se refiere al periodo de la historia peruana marcado por la abundancia […]
Observa las dos imágenes del periodo de la historia peruana conocido como el de la prosperidad falaz. Luego, completa el cuadro comparativo, Periodo histórico al que corresponden las fuentes visuales, Descripción de las imágenes, Contradicciones de la sociedad de la época que se evidencian en estas fuentes, Plaza Mayor de Lima, obra de Mauricio Rugendas (1843), Trabajador chino encadenado en una hacienda (1860), Prosperidad falaz (décadas de 1840 a 1860), Prosperidad falaz (décadas de 1840 a 1860), Confrontación y manipulación de las fuentes, La prosperidad falaz fue un concepto acuñado por el historiador Jorge Basadre con el que se refiere al periodo de la historia peruana marcado por la abundancia de recursos económicos producto de la explotación y venta del guano. A pesar de que se realizaron grandes obras públicas, como los ferrocarriles, no se logró el desarrollo del país

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