Analizamos fuentes sobre las condiciones de los procesos electorales
¡Hola, amigas y amigos! Luego de haber planificado la elaboración de la carta abierta, reflexionaremos sobre las condiciones en las que se está desarrollando el proceso electoral 2021. Para ello, contrastaremos fuentes sobre las condiciones en las que se presentaron dichos procesos electorales entre los años 1955 y 2001, entre ellas la cifra repartidora como método de asignación de una curul en el Congreso, las características de los votantes y la cuota de género. También podemos revisar otras condiciones, como tipo de circunscripción, por ejemplo.
INVESTIGAMOS CON FUENTES
¿Sabemos cómo se asigna una curul o un puesto en nuestro Congreso de la república? ¿Conocemos qué características o perfil tienen los electores de nuestra comunidad en la actualidad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se asigna una curul o un puesto en nuestro Congreso de la República dependiendo de los votos brindados por la ciudadanía. Se cuentan los votos de todos los partidos políticos, dependiendo de que partido logre pasar la valla electoral, sus candidatos van adquiriendo una curul. En la actualidad, en mi comunidad cada elector presenta un perfil y característica distinta.
1. Mientras vamos analizando fuentes sobre las condiciones mencionadas, debemos asumir una postura o punto de vista para argumentar el problema histórico.
¿En qué medida los cambios de condiciones en los procesos electorales permitieron fortalecer la participación ciudadana entre 1955 y 2001?
2. Para dar respuesta a la pregunta, leamos las fuentes del texto “Examinamos las condiciones en las que se desarrollan los procesos electorales”, las cuales encontraremos en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
3. A partir de lo leído o escuchado, y según la postura o punto de vista que hayamos asumido ante el problema histórico anterior, sigamos las indicaciones y respondamos las siguientes preguntas:
Si tenemos alguna duda respecto al significado de los términos utilizados en las fuentes, podemos buscar en “Diccionario español”.
• Podemos formular nuestras respuestas con ayuda del siguiente gráfico:
- ¿Qué plantea la fuente A respecto a la cifra repartidora? Es importante que primero leamos el texto “El método de la cifra repartidora para la elección de congresistas de la República”, disponible en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
- De acuerdo al cuadro 1 que se muestra en la fuente B, ¿qué cambió y qué se mantuvo en el acceso al voto desde el año 1896 hasta la actualidad?
- ¿Qué plantea la fuente C sobre la cuota de género en el Perú entre los años 1956 y 2001?
- De acuerdo a la fuente D, ¿cómo influye la calidad del voto en la participación ciudadana responsable?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/podemos-formular-nuestras-respuestas-con-ayuda-del-siguiente-grafico/
A partir del análisis de la fuente D y el diálogo con al menos dos miembros electores de nuestra familia, respondamos lo siguiente: ¿Qué información tenemos hasta el momento sobre las propuestas de los candidatos a la presidencia? ¿Cómo el no contar con la información sobre las propuestas de los candidatos afecta la calidad del voto? Podemos usar las conclusiones del diálogo para formular nuestra respuesta a la pregunta histórica.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Hasta el momento tenemos información sobre las propuestas de los candidatos a la presidencia que ellos han brindado a través de sus redes sociales, medios de comunicación y su Plan de Gobierno. El no contar con la información sobre las propuestas de los candidatos afecta la calidad del voto, porque las personas no votan responsablemente. Un voto no informado e irresponsable puede llevar al país a una gran inestabilidad.
Registra en tu cuaderno de trabajo
Recordemos que, al formular las respuestas, debemos ir reflexionando sobre lo siguiente: ¿Cómo nos servirán los argumentos que vamos construyendo ante el problema histórico para afrontar nuestro reto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los argumentos que vamos construyendo ante el problema histórico para afrontar nuestro reto nos serán de mucha ayuda, porque estos serán nuestro sustento para crear una postura correcta.
Tomemos en cuenta que…
Para construir nuestra interpretación histórica a partir de un problema histórico, además de comprender qué hechos y procesos históricos cambiaron y cuáles permanecieron, debemos establecer una jerarquía de sus causas y consecuencias. Asimismo, debemos interpretar las fuentes críticamente, por ejemplo, evaluando la confiabilidad de las fuentes que utilizamos para dar respuesta al problema histórico.
EVALUAMOS NUESTRAS FUENTES
Luego de haber revisado las fuentes A, B, C y D del texto “Examinamos las condiciones en las que se desarrollan los procesos electorales”, seleccionemos una de ellas y respondamos lo siguiente: ¿Qué tan confiable es esta fuente?
Podemos tener en cuenta los siguientes criterios y presentar nuestra respuesta en el siguiente gráfico:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
ELABORAMOS NUESTROS ARGUMENTOS SUSTENTADOS EN FUENTES
No olvidemos que, a partir de lo aprendido en el desarrollo de esta actividad, debemos formular nuestros argumentos a la pregunta ¿en qué medida los cambios de condiciones en los procesos electorales permitieron fortalecer la participación ciudadana entre 1955 y 2001?
También incluiremos nuestra reflexión sobre aquello que ha cambiado o ha permanecido en las condiciones de los procesos electorales y su impacto en el proceso electoral 2021.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Evaluamos nuestros avances
Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una «X» de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tus aprendizajes.
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Vamos a la siguiente actividad
¡Excelente, hemos culminado! En la siguiente actividad examinaremos las condiciones del desarrollo de los procesos electorales; también buscaremos respuestas a la pregunta: ¿En qué medida los cambios de condiciones en los procesos electorales permitieron fortalecer el sistema democrático entre 1955 al 2001? Con las respuestas redactaremos argumentos que serán elementos importantes en la escritura de la carta abierta.
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