Explicamos por qué hay escasez de agua, si cubre el 70 % de la Tierra
En la actividad anterior analizamos información estadística sobre el consumo de agua. Ahora vamos a explicar a partir de las características y propiedades del agua, la distribución y escasez del agua en la Tierra para más adelante plantear acciones que permitan a todos acceder a este recurso.
Reflexionamos
Junto a los miembros de nuestro hogar, sobre la información presentada en la actividad anterior, aquí te damos unas sugerencias:
• ¿Por qué existen diferencias en el consumo de agua de las personas?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Existen diferencias en el consumo de agua porque la población consume agua proveniente de la red pública de diferente manera, ya sea dentro o fuera de la vivienda, pilón de uso público o no tienen acceso al servicio de agua.
• ¿Consideras que el consumo de agua es el mismo en todo el país y el mundo? Explica.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
No, porque existen personas que ni siquiera tiene acceso al servicio de agua y existen otras que si lo tienen pero no se presta con calidad.
Tomemos en cuenta que…
En la naturaleza existen recursos naturales de tipo renovable y no renovable. ¿Qué tipo de recurso natural es el agua?
Leemos
Ahora, teniendo en cuenta la información del consumo de agua, revisa el texto “Agua, agua por todas partes, pero ni una gota para beber”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma. En este texto se presenta la paradoja a la que se enfrenta un náufrago.
• ¿Cuál es el efecto del consumo de agua de mar en las personas?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Si una persona bebe agua de mar, absorberá la sal y aumentará su nivel osmótico en la sangre, es decir la concentración de sales en la sangre aumentará. Como consecuencia, el cuerpo se deshidratará aún más. Además, el agua de mar también contiene sulfato de magnesio, este compuesto provoca diarrea y la perdida de más fluidos a través del tubo digestivo.
• ¿Cómo solucionan este problema otros seres vivos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los animales marinos solucionan este problema de diferente manera; lo que hacen es beber agua de mar, pero excretan el exceso de sal, usando mecanismos de transporte activo a través de glándulas salinas especiales y no a través de los riñones, diluyéndola con agua.
• ¿Cómo podríamos extraer las sales del agua?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
A través del proceso de desalinización se podría extraer las sales del agua. Este proceso consiste en el fenómeno mediante el cual se hace pasar una corriente eléctrica a través de una solución iónica para eliminar la sal del agua de mar.
Tomemos en cuenta que…
Es importante que consideremos que al revisar información en lecturas identifiquemos las ideas principales sobre el agua, para esto el subrayado es importante, además de tomar notas y escribir las ideas con nuestras propias palabras.
A continuación, revisamos el texto “Desalinización” que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje». En él encontrarás información sobre cómo la ciencia y la tecnología dan algunas soluciones para usar agua de mar. Pensemos en lo siguiente:
• ¿Cómo obtienen el agua en la zona donde vives?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El agua se obtiene de los ríos, lagos o pozos, etc., luego sigue una serie de procesos para hacerla apta, para consumo humanos. En el caso del agua obtenida del mar se sigue el proceso de desalinización, para finalmente ser purificada:
- Destilación: Consiste en evaporar el agua, requiere grandes cantidades de energía y es muy costosa.
- Congelación: Durante la congelación del agua de mar, se separa la sal permitiendo su extracción.
- Ósmosis inversa: Utiliza grandes presiones para movilizar el agua de mar hacia una solución de agua poco concentrada a través de filtros que se encargan de retener las sales.
• ¿Cuáles son las fuentes de agua que abastecen a tu ciudad o región?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El agua potable proviene de fuentes naturales como ríos, lagos, esteros, aguas subterráneas, etc., y es conducida por tuberías a las plantas de tratamiento. Allí es filtrada y purificada para que podamos beberla sin riesgo a enfermarnos.
Invita a los miembros de tu hogar a reflexionar sobre estas y otras interrogantes que tengas respecto al tema. El abastecimiento del agua a nivel mundial es un problema debido a que este recurso no se distribuye a todas las poblaciones. Alrededor de 2200 millones de personas en todo el mundo no cuentan con servicios de agua potable gestionados de manera segura, según informó el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el 2019.
A continuación, revisamos el texto “Agua” que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma. En él encontrarás las propiedades físicas y químicas del agua, que nos permitirá explicar la importancia del agua para los seres vivos. Con dicha información reflexionamos junto a los miembros del hogar sobre:
• ¿Qué propiedad del agua les parece más interesante?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El agua en su forma sólida es más interesante porque puede presentarse en forma de hielo o nieve y se produce cuando el agua es sometida a una temperatura inferior a 0ºC y se congela. Este fenómeno recibe el nombre de solidificación, y se produce cuando todas las moléculas que componen el agua están unidas.
• ¿Por qué se han asentado los humanos cerca de fuentes de agua?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los humanos se han asentado cerca de fuentes de agua porque permiten tener un ambiente beneficioso para su salud y para desarrollar actividades especificas, además, el agua cumple circuito que permite tener estabilidad climática y biológica.
• Escribe tres ejemplos que se dan en tu hogar, donde utilices el agua como “el solvente universal”.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Ejemplos en mi hogar donde utilizo el agua como “el solvente universal”:
- Disolución de sal común en agua.
- Disolución de cocoa o cacao en polvo en agua.
- Disolución de suplemento de vitamina C en agua.
Tomemos en cuenta que…
Para elaborar un discurso debemos seleccionar aquellos conocimientos científicos importantes para argumentar nuestra posición frente al problema del agua. Registra en tu cuaderno de trabajo o en el aplicativo "SmartOffice" que se encuentra en la tableta.
Elaboramos conclusiones
Para redactar las conclusiones debemos considerar todas las ideas que recogimos en las preguntas de esta actividad. Además, reflexionamos sobre:
• ¿Por qué el agua sostiene o mantiene a los seres vivos?
• ¿Qué aplicaciones tienen el conocimiento de las propiedades del agua en el hogar, salud o la industria?
• ¿Cuáles son las tecnologías que permiten extraer la salinidad del agua?
Ordenamos la información en un organizador visual.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Registra en tu cuaderno de trabajo o en el aplicativo «SmartOffice» que se encuentra en la tableta.
PRODUCTO FINAL – DISCURSO
Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Expliqué basado en información científica sobre las propiedades del agua y por qué el agua es escasa.
- Argumenté utilizando conocimientos científicos mi posición sobre la importancia del agua para los seres vivos.
¡Vamos a la siguiente actividad!
¡Bien, hemos culminado la actividad! ¡Muy bien! En esta actividad conocimos las propiedades del agua y seleccionamos premisas para sustentar el discurso sobre las acciones para ejercer derechos como el acceso y uso del agua. A continuación, analizaremos fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua.
Puede que te hayas perdido:
- 3 consejos para ayudar a un niño asmático
- 3 sencillos pasos para dormir mejor esta noche
- Efectos negativos de las pastillas para dormir
- Errores que debes evitar si quieres bajar de peso
- 3 simples pasos para perder peso y no tener el «efecto rebote»
