SEMANA 19-Matemática(1º SECUNDARIA)

Gestionamos información estadística sobre la discriminación en nuestro entorno familiar y social

Representamos la información mediante gráficos estadísticos (día 3)

Representa la información mediante gráficos estadísticos

Luego de haber organizado los datos sobre la discriminación en tu entorno familiar y social en tablas de frecuencias, es necesario representar en gráficos estadísticos la información obtenida en los primeros pasos de recolección y tratamiento de esos datos. Continuaremos el proceso para dar solución al reto de la situación “La discriminación en nuestro entorno familiar y social”, y obtener información sobre el tema de estudio.

Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.

Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.

Interpretamos la información mediante medidas de tendencia central (día 4)

Interpreta la información mediante medidas de tendencia central y establece conclusiones

Luego de haber diseñado tu encuesta, organizado los datos en tablas de frecuencias y representado en gráficos estadísticos la información relacionada con la discriminación en tu entorno familiar y social, es necesario conocer las medidas de tendencia central que nos permiten resumir en un solo valor las características importantes de la población investigada. Como parte del proceso para dar solución al reto de la situación “La discriminación en nuestro entorno familiar y social”, determinaremos estas medidas o estadígrafos, como también se les conoce, que nos permitirán resumir la información sobre el tema de estudio.

Interpreta la información mediante medidas de tendencia central y establece conclusiones.

Recuerda: La media aritmética es el valor promedio de los datos, por ejemplo: ¿Cual es la media aritmética de los siguientes datos: 2, 4, 3 y 1?

Interpreta la información mediante medidas de tendencia central y establece conclusiones.

Recuerda: La mediana se encuentra en la mitad de los grupos de datos: ¿Cual es la mediana de los siguientes datos: 2, 4, 3 y 1?

Interpreta la información mediante medidas de tendencia central y establece conclusiones.

Recuerda: La moda es el dato que ocurre con mayor frecuencia o el que más se repite.

En nuestro estudio de la discriminación, la moda es la única medida de tendencia central que se hallará:

Representa la información mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

De la pregunta 3, podemos concluir que la mayoría de personas(37%) de la muestra de 30 personas se ha sentido discriminado en el transporte público.

ORGANIZAMOS LA INFORMACIÓN DEL ESTUDIO:

Interpreta la información mediante medidas de tendencia central y establece conclusiones.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Entrada siguiente

SEMANA 20-Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (1º SECUNDARIA)

Sáb Ago 15 , 2020
Reconociendo situaciones de riesgo que afectan nuestro bienestar emocional Identificamos hábitos y situaciones que afectan nuestra vida saludable y bienestar emocional (día 1) Identifica la situación ¿Tú que piensas al respecto? ¿Por qué a veces es más difícil rechazar circunstancias que nos ponen en riesgo? EJEMPLO DE RESPUESTA: Lo mencionado […]

PUEDES VER: