Ficha 2: ¿Cómo adaptamos un guion teatral para que hable sobre la amistad?
Propósito de aprendizaje
Reflexionar sobre el valor de la amistad a partir de diversos textos, con el fin de reconocer cómo influye en la toma de decisiones y logro de las metas, considerando el propósito, los recursos, y un lenguaje coherente y apropiado en la interacción con nuestros compañeros.
Situación significativa
Caso 1: Andrea y Carlos son amigos desde que eran niños. Viven en el mismo barrio, asisten a la misma institución educativa y cursan el tercer grado de secundaria. Desde hace varios años practican atletismo […].
Caso 2: Los amigos de Ernesto están preocupados por él, ya que cada vez que tienen un trabajo grupal, no participa. Carla, su mejor amiga, lo condiciona a trabajar solo con ella o, de lo contrario, le dice que dejarán de ser amigos […].
Luego de leer los dos casos, te planteamos las siguientes preguntas: ¿De qué manera la amistad permite a los adolescentes alcanzar metas y aspiraciones?, ¿Consideras que la amistad puede repercutir en la toma de decisiones?, ¿por qué?
Sin duda alguna, las relaciones afectivas son muy importantes en el desarrollo del ser humano, principalmente, durante la adolescencia; sin embargo, es necesario identificar con claridad cómo se puede mantener una relación de amistad de la mejor manera. Para ello, te retamos a responder estas interrogantes y a escribir un testimonio sobre la amistad con un lenguaje formal, incluyendo las experiencias de amigos, familiares y la tuya. Luego, presentarás una adaptación del guion teatral Romeo y Julieta, considerando los recursos verbales y paraverbales que promuevan la reflexión sobre la amistad y la adecuada toma de decisiones.
Presenta una adaptación del guion teatral Romeo y Julieta que promueva la reflexión sobre la relación entre la amistad y la adecuada toma de decisiones
Imagina que eres un director teatral a quien le han pedido adaptar Romeo y Julieta en un lenguaje para adolescentes, donde incluyas la participación de amigos que los lleven a asumir una adecuada toma de decisiones. ¿Qué escena representarías? ¿Qué acciones, comportamientos o conductas de los amigos insertarías para promover la reflexión sobre la relación entre la amistad y la adecuada toma de decisiones?
1.4. Ahora que conoces sobre qué trata la obra, comienza a escribir la adaptación, agregando personajes que representen a amigos de los protagonistas de la obra que los ayuden a tomar decisiones para cambiar el final de la obra. Recuerda que puedes adaptar distintos elementos de la historia.
Luego, caracteriza a los personajes de tu historia y el conflicto que enfrentarán, incluyendo a los personajes (amigos) que ayudan a la adecuada toma de decisiones y permiten cambiar el final.
Define su edad, rasgos de personalidad, cualidades y otros datos importantes.
Explica a qué se enfrentarán en el conflicto, ya sean personas o situaciones que impidan una adecuada toma de decisiones.
Conversen en grupos sobre los personajes que complementarían la historia. Procuren que sean pocos para agilizar la trama. En una hoja o cuaderno, dibuja un cuadro con los nombres de los personajes y el rol que cumplen en la historia. Puedes utilizar los nombres originales o cambiarlos, incluyendo de los protagonistas.
En grupos, definan el argumento (una breve relación de los principales hechos que componen la obra) y el acontecer de la historia. Consideren la información organizada previamente.
A continuación, completa la siguiente estructura narrativa en tu cuaderno:
- Argumento
- Estructura narrativa
- Inicio
- Nudo
- Desenlace
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Argumento: Las buenas amistades influyen positivamente en nuestras vidas, nos orientan a tomar las mejores decisiones.
Inicio: Era la hora del examen de Ciencia y Tecnología, Juan había estudiado mucho, él conversaba con su amiga María sobre todos los datos que posiblemente vendrían en la prueba. Cuando Luis Fernando llega al salón trata de hablarle, pero Juan no accede.
Nudo: Luis Fernando se sienta detrás de Juan en el examen. Cuando inicia la prueba, la profesora salé del salón un momento. Luis Fernando aprovecha esta situación para sacar decirle a Juan que le diera todas las respuesta. Juan no quiere, pero Luis Fernando insiste, incluso saca su libro y le dice que mire donde están las respuestas porque el no sabía nada. María que estaba sentada enfrente de la fila, le dice a Juan que no le haga caso y que piense en las consecuencias.
Desenlace: Juan reflexiona y toma en consideración los consejos de María, así que le dice un rotundo no a Luis Fernando. Llega la profesora y ve a Luis Fernando con su libro, por eso, le quita el examen y le pone «0» como calificación.
