¿Cuánto césped natural se necesita comprar para cubrir toda el área verde?

Ficha 3: ¿Cómo empleamos la escala numérica para optimizar espacio en diversos contextos?

Construimos nuestros aprendizajes

Propósito

Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales y las representamos con formas bidimensionales compuestas. Asimismo, empleamos estrategias heurísticas para calcular la longitud y el área de formas geométricas compuestas.

Las áreas verdes mejoran nuestra vida

Un equipo de estudiantes, con apoyo de su docente y en coordinación con el director, rediseña el plano de su institución educativa, con la finalidad de implementar áreas verdes junto a los pabellones, como se muestra en el plano. Luego de que los albañiles rompen y retiran el piso de cemento, el terreno queda listo para cubrirlo de césped. Con este fin, se proyecta comprar césped natural, a S/7,50 el metro cuadrado.

Luego de haber leído la situación, asume el papel de un estudiante del equipo y responde las siguientes interrogantes:

a. ¿Cuánto césped natural se necesita comprar para cubrir toda el área verde?

b. Si se cuenta con S/6200 para la compra de césped, ¿se logrará implementar todo el sector de áreas verdes? Explica tu respuesta.

EJEMPLO:

-> RESOLUCIÓN <-

Un equipo de estudiantes, con apoyo de su docente y en coordinación con el director, rediseña el plano de su institución educativa, con la finalidad de implementar áreas verdes junto a los pabellones, como se muestra en el plano. Luego de que los albañiles rompen y retiran el piso de cemento, el terreno queda listo para cubrirlo de césped. Con este fin, se proyecta comprar césped natural, a S/7,50 el metro cuadrado. Luego de haber leído la situación, asume el papel de un estudiante del equipo y responde las siguientes interrogantes: a. ¿Cuánto césped natural se necesita comprar para cubrir toda el área verde? b. Si se cuenta con S/6200 para la compra de césped, ¿se logrará implementar todo el sector de áreas verdes? Explica tu respuesta.

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✅  1° GRADO DE SECUNDARIA

✅  2° GRADO DE SECUNDARIA

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5° GRADO DE SECUNDARIA

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Si se cuenta con S/6200 para la compra de césped, ¿se logrará implementar todo el sector de áreas verdes?

Jue Mar 21 , 2024
Ficha 3: ¿Cómo empleamos la escala numérica para optimizar espacio en diversos contextos? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales y las representamos con formas bidimensionales compuestas. Asimismo, empleamos estrategias heurísticas para calcular la longitud y el área de formas geométricas […]
Un equipo de estudiantes, con apoyo de su docente y en coordinación con el director, rediseña el plano de su institución educativa, con la finalidad de implementar áreas verdes junto a los pabellones, como se muestra en el plano. Luego de que los albañiles rompen y retiran el piso de cemento, el terreno queda listo para cubrirlo de césped. Con este fin, se proyecta comprar césped natural, a S/7,50 el metro cuadrado. Luego de haber leído la situación, asume el papel de un estudiante del equipo y responde las siguientes interrogantes: a. ¿Cuánto césped natural se necesita comprar para cubrir toda el área verde? b. Si se cuenta con S/6200 para la compra de césped, ¿se logrará implementar todo el sector de áreas verdes? Explica tu respuesta.

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