Actividad 2: Ideamos y planificamos nuestro proyecto artístico
En la actividad anterior, analizamos de manera reflexiva y crítica manifestaciones artístico-culturales innovadoras que representan vivencias de la pandemia, el contexto en que han sido creadas, la situación de las artistas y los artistas que las elaboraron, y las razones por las que las representaron. Además, averiguamos qué manifestaciones artístico-culturales de nuestra localidad han sido innovadas para dar a conocer expresiones de lo que vivimos hoy.
En esta actividad, exploraremos los catálogos, que son un medio útil para difundir y promocionar aquello que presentaremos. Vamos a conocer los elementos que los componen y a explorar cómo realizarlos. Esto nos permitirá realizar un proyecto artístico para dar a conocer la innovación en algunas manifestaciones artístico-culturales de nuestra localidad en este tiempo de pandemia y reflexionar sobre cómo su propuesta nos permite tomar conciencia de la realidad que vivimos hoy. Al final, planificaremos nuestro proyecto artístico a elaborar. ¡Sigamos!
Desde tu experiencia, responde en tu Bitácora:
• ¿Qué catálogos conoces? ¿Cómo son y cuál es su función? Descríbelos.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Conozco los catálogos de ropa, cosméticos o de electrodomésticos. Son muy decorados y organizados en categorías diversas, su función es presentar y promocionar diversos elementos u objetos al público.
• ¿Cómo deberían organizarse las manifestaciones artístico-culturales en un catálogo? ¿Qué contenido debería tener?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Las manifestaciones artístico-culturales deberían organizarse en un catálogo de manera ordenada en el espacio, evitando saturar la visión del lector. Deberían contener un texto con la descripción, imagen y datos.
1. Revisa el catálogo Ruraq Maki. Hecho a mano entre los Recursos de esta experiencia. Lee y observa con atención qué información te ofrece y cómo la presenta.
Tras observar el catálogo, reflexiona y responde en tu Bitácora:
• ¿Qué observaste?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el catálogo se observaron expresiones artístico-culturales de distintas regiones del Perú.
• ¿Cuál es su propósito?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Su propósito es exponer la venta de arte tradicional que reúne y acerca al mercado a las comunidad productoras de arte tradicional que crean, recrean y transmiten de generación en generación, su patrimonio cultural.
• ¿Cómo ha sido organizada la información?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La información ha sido organizada en categorías, el catálogo presenta la siguiente estructura:
- Portada
- Contraportada
- Presentación
- Contenido
- Otros elementos
- Créditos
• ¿Qué gráficos presenta? ¿Qué función cumplen?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Presenta imágenes de que cada manifestación artístico-cultural que cumplen la función de dar una mayor explicación y atraer la vista del lector.
• ¿Cómo se presentan los textos? ¿Son todos iguales o son diferentes?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los textos se presentan de manera organizada con la misma estructura:
- Texto (descripción)
- Datos
- Imagen
2. Como vimos en la actividad anterior, existen distintas manifestaciones artístico-culturales que han sido objeto de innovación por parte de sus creadores para representar situaciones de la vida actual.
En esta oportunidad, aprenderemos a elaborar un catálogo, que servirá de formato para nuestro proyecto artístico. Lee con atención el Recurso 2: ¿Cómo usar elementos del diseño para realizar un catálogo virtual?
Luego de leer, vamos a experimentar con los distintos elementos del diseño vistos en el Recurso anterior. Para ello, usaremos la aplicación Microsoft PowerPoint. Abre una presentación en blanco y explora las funciones básicas del programa, que se encuentran ubicadas en las pestañas de la parte superior:
- En Inicio, podrás hallar algunas herramientas como el cambio de fuente, tamaño y color de letra, así como subrayado, cursiva, entre otras.
- En Insertar, encontrarás herramientas para generar una nueva diapositiva, subir imágenes o audios, o crear formas diferentes.
- En Dibujar, se hallan algunas herramientas de dibujo como lápiz, resaltador, entre otras.
- En Diseño, podrás dar formato al fondo y encontrarás algunos temas de diseño para cambiar de aspecto a la presentación.
- Para ver cómo se verá la presentación de lo escrito o graficado en tus diapositivas, puedes hacer clic en Presentación con diapositivas.
Una vez que has revisado estas herramientas, realiza las siguientes exploraciones. Toma capturas de pantalla de cada una de ellas para revisar tus avances y evidenciar tu ejercicio.
- Explora con la tipografía.
- Explora con los fondos y su relación con la tipografía.
- Explora con las imágenes y su resolución.
- Explora con los trazos y con las formas.
- Explora con el espacio.
Recuerda que puedes explorar algunos elementos de las artes visuales que vimos anteriormente y que pueden ayudarte también a mejorar el contraste, el ritmo y la armonía del color, y los planos visuales de tus diseños.
Al finalizar, reflexiona. ¿Cómo te fue realizando cada uno de estos ejercicios? Registra en tu Bitácora cuál te resultó más sencillo, cuál fue más difícil, y qué tendrías que mejorar para la siguiente vez.
3. A continuación, vamos a planificar nuestro catálogo para promocionar distintas manifestaciones artístico-culturales de nuestra localidad a partir de la apreciación y la reflexión en torno a manifestaciones artístico-culturales que representen situaciones relacionadas al contexto actual.
Este catálogo se compone de lo siguiente:
- Portada, título, y nombre de la autora o el autor.
- Texto de presentación o introducción, donde incluirás una descripción del contenido del catálogo, las manifestaciones artístico-culturales que investigaste en la Actividad 1, su comparación y tu reflexión sobre la importancia de estas para representar situaciones de la vida cotidiana para tomar conciencia de lo que vivimos hoy. Al elaborar este texto, tomarás en cuenta el audio que grabaste en la actividad anterior.
- Dos manifestaciones artístico-culturales (la que analizaste en la Actividad 1 y la que investigaste) con su leyenda informativa (que incluya su título, el nombre de la autora o autor, y los materiales o técnicas con que se realizó) acompañada de la imagen o dibujo de la manifestación correspondiente.
Etapa de elaboración Acciones que realizaré
- 1. ¿Cuál es mi propósito para realizar este catálogo?
- 2. ¿A quién o quiénes estará dirigido mi catálogo? ¿Qué reacciones quiero generar en el público cuando observe mi catálogo?
- 3. ¿Cómo será el fondo que usaré en mi portada y en cada página? ¿Qué colores tendrá?
- 4. ¿Cuál tipografía utilizaré, y de qué color y tamaño? ¿Qué imágenes usaré y qué tamaño tendrán? ¿Qué texto incluiré?
- 5. ¿Con cuántas páginas contará mi catálogo?
- 6. ¿Cómo será mi portada? ¿Cuál será el título de mi catálogo?
- 7. ¿Cómo distribuiré los elementos en cada página? ¿Cómo organizaré el texto, las imágenes y las formas generadas?
- 8. ¿Cómo compartiré mi trabajo para que las personas a quienes esté dirigido lo puedan ver?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
¡Muy bien! Realiza un breve boceto a partir de tu planificación, considerando los elementos de diseño. Luego, pregúntate, tomando en cuenta lo siguiente:
- ¿El catálogo contiene todos los elementos solicitados?
- ¿El título resulta atractivo? ¿Es buena la organización de los elementos? ¿Se aprecian las imágenes y se identifica qué texto corresponde a cada imagen?
- ¿Se lee bien la tipografía escogida? ¿Se lee claramente?
- ¿Hay un buen uso de los colores tanto de la tipografía como del fondo?
- ¿Las imágenes tienen un buen tamaño y son nítidas?
- ¿Las formas están bien definidas? ¿Contrastan o armonizan con el fondo del catálogo?
- Una vez que hayas terminado, muéstrale a alguien de tu familia, o alguna amiga o amigo el boceto que realizaste. Pregúntale si hay algo que te recomiende mejorar.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Reflexiona y anota en tu Bitácora:
Anota todos los procesos que has seguido hasta ahora para elaborar tu proyecto artístico audiovisual y contesta las siguientes preguntas:
- ¿Cuál fue tu idea inicial para la elaboración del trabajo? ¿Ha cambiado tu idea al planificarlo?, ¿cómo?
- ¿De qué te has dado cuenta al planificar tu proyecto artístico?
- ¿Qué crees que puede pensar quien vea tu trabajo terminado? ¿Qué te gustaría que suceda luego de que vea tu trabajo?
Ahora, hagamos la autoevaluación de esta segunda actividad:
- Observé un catálogo para tener una idea inicial de cómo es y para identificar sus elementos.
- Experimenté distintos aspectos básicos del diseño como la tipografía, el fondo, la distribución de elementos en el espacio, entre otros.
- Planifiqué la elaboración de mi catálogo y su propósito, respondiendo las preguntas planteadas.
¡Vamos a la siguiente actividad!
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