Deliberamos sobre el derecho al acceso al agua
¡Hola! Tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, pero aún requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos, como por ejemplo el de acceder a recursos básicos como el agua. En esta actividad practicaremos la deliberación, lo cual nos servirá para proponer acciones sobre el derecho al agua. Recordemos el reto planteado: ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el de acceder y usar recursos básicos como el agua?
Recordemos el reto planteado: ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el de acceder y usar recursos básicos como el agua?
1. Dialogamos con las personas mayores de nuestra familia o comunidad sobre el derecho al acceso al agua. Nos ayudamos con las siguientes preguntas:
• ¿Por qué es importante el agua para la vida y la comunidad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Primera respuesta: El agua es el elemento más importante para la vida. Es de una importancia vital para el ser humano, así como para el resto de la comunidad porque es vital para el consumo humano, higiene personal, para la economía e industria y también para lo recreativo.
- Segunda respuesta: El agua es parte esencial del ser humano y la vida en general de nuestro planeta, la importancia que tiene este elemento va más allá de no solo entender que es vital para la vida, sino también para las distintas actividades que se realizan para subsistir.
• ¿Cómo se utiliza el agua en tu localidad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Primera respuesta: El agua se utiliza para uso cotidiano como lavar trastes, aseo personal, riego de plantas, etc.
- Segunda respuesta: El agua se utiliza para desarrollar las actividades básicas y también, existen actividades en las que el agua es muy importante y donde se convierte en un recurso económico e industrial.
¿Sabías que?
El 28 de julio de 2010, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró, mediante la Resolución A/RES/64/292, el acceso seguro a un agua potable salubre y al saneamiento como un derecho humano fundamental para el completo disfrute de la vida y de todos los demás derechos humanos.
2. Leemos el texto “El derecho al agua”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
En la lectura podrás identificar información relevante sobre la importancia del derecho al agua y los aspectos que debemos considerar para vivir de manera digna. Recuerda que debemos subrayar o resaltar las ideas principales del texto.
Considerando la lectura, responde las preguntas: ¿Qué debe garantizar el Estado con respecto al derecho al agua? ¿Por qué el derecho al agua comprende mantener la vida y la salud?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El Estado debe garantizar que todas las personas tengan acceso a una cantidad suficiente de agua potable para el uso personal y doméstico. También, debe asegurar el acceso progresivo a servicios de saneamiento adecuados como elemento fundamental de la dignidad humana, la vida privada y la protección de la calidad de los suministros y los recursos de agua potable. El derecho al agua comprende mantener la vida y la salud porque es un elemento para satisfacer las necesidades básicas.
Ahora, considera los aspectos fundamentales del derecho al agua y elabora un organizador de ideas. Para ello, puedes utilizar el aplicativo “Mindomo”, el cual encontrarás en la zona de aplicativos de tu tableta.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Explicamos las ideas relevantes sobre el derecho al agua
• ¿Por qué se debe garantizar que todas las personas tengan acceso al agua potable?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se debe garantizar el que todas las personas tengan acceso al agua potable porque este derecho comprende el acceso al agua necesaria para mantener la vida y la salud, y para satisfacer las necesidades básicas.
• De los aspectos fundamentales del derecho al agua explicados en la lectura, ¿cuál de ellos consideramos que no se cumple para nuestra familia o comunidad?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Aspecto fundamental del derecho al agua: Los servicios de abastecimiento de agua y de saneamiento deben ser físicamente accesibles y estar al alcance de todos los sectores de la población.
Este aspecto no se cumple porque muchas personas cerca de mi comunidad no cuentan con agua potable ni saneamiento.
Registramos en nuestro cuaderno o portafolio.
Tomemos en cuenta que…
Los derechos son normas de carácter general y universal que orientan las acciones del ser humano, lo cual conlleva cumplir nuestros deberes, que son responsabilidades que adquiere toda persona con el objetivo de mantener un espacio de convivencia adecuado o contribuir a las condiciones que lo sostienen. Entonces, si tenemos derecho de acceder al agua, también tenemos el deber de cuidarla y preservarla.
Segundo: Deliberamos sobre el derecho al acceso al agua.
1. Dialogamos con nuestra familia sobre qué limitaciones tenemos en cuanto al ejercicio de nuestro derecho al agua. Luego, anotamos las ideas principales en nuestro cuaderno de apuntes.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- La sostenibilidad es una limitación para ejercer el derecho al agua.
- Costos económicos avanzados que no permiten un adecuado saneamiento en los hogares.
- Infraestructura inadecuada de las edificaciones para acceder al agua potable.
- Falta de políticas publicas adecuadas para el ejercicio del derecho al agua.
2. Escribimos un listado sobre problemas que tenemos con respecto al acceso al agua en nuestra comunidad, región o país. Para ello, consideramos los diálogos y lecturas anteriores. También podemos buscar información en fuentes confiables como revistas, periódicos u otros recursos.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Suministros de agua para cada persona incontinuos, insuficiente e inaccesibles para cubrir los usos personales y domésticos.
- Falta de servicios de abastecimiento de agua.
- Falta de saneamiento físicamente accesibles y no están al alcance de todos los sectores de la población.
- Cortes arbitrarios e ilegales del agua potable a los hogares.
Tomemos en cuenta que…
La deliberación nos ayuda a respetar los derechos y la dignidad de las personas. Por ello, es necesario buscar el diálogo sobre un asunto de interés público, como por ejemplo el derecho al agua, buscar información y conocimientos al respecto, conversar con diversas personas, autoridades, personajes conocedores del tema, etc., de modo que vayamos construyendo argumentos que permitan sustentar posiciones que reconozcan y valoren los derechos de las personas.
3. Leemos el texto “Ley de reforma constitucional que reconoce el derecho de acceso al agua como derecho constitucional”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
4. Respondemos las preguntas. Para ello tomemos en cuenta la lectura anterior y el diálogo con nuestra familia.
• ¿Qué opinión tenemos sobre el artículo 7-A de la Constitución Política del Perú (CPP)?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El artículo 7-A de la Constitución Política del Perú (CPP), es un articulo que establece el marco legal objetivo, para lograr que los ciudadanos peruanos accedan a su derecho de acceso al agua de calidad.
• Considerando la Ley N.° 30588, ¿cuál es la realidad sobre el acceso al uso del agua potable en nuestra localidad o comunidad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La realidad es que este derecho constitucional no se cumple ni ejecuta en gran parte de la población de mi localidad.
• ¿Qué podemos hacer ante la realidad de nuestra comunidad o región sobre las limitaciones de acceso al agua?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Podemos trabajar en conjunto con las autoridades o realizar campañas comunitarias, para lograr que estas limitaciones se eliminen y todas las personas puedan acceder al agua.
5. Es momento de la deliberación. Para ello, consideremos lo siguiente:
- Los apuntes de los diálogos con nuestros familiares o personajes importantes con respecto al derecho al agua
- Las ideas principales de las lecturas esta actividad
- El listado de problemas que hemos registrado con respecto al acceso al agua en nuestra comunidad, región o país.
- Invitación a dos compañeras o compañeros o dos personas de la familia para deliberar sobre el derecho al acceso al agua considerando la realidad de nuestra localidad o comunidad, región o país. Las respuestas de las personas que hemos elegido con respecto a la pregunta planteada pueden ser en diálogo directo o por escrito, según las condiciones de acceso a la comunicación que tengamos.
- Consideramos la siguiente pregunta: ¿Ejercemos nuestro derecho de acceso al agua en nuestra localidad, comunidad o región? Si la respuesta es sí, ¿cómo lo hacemos? Si la respuesta es no, ¿qué debemos hacer al respecto?
- Organizamos en una matriz las respuestas que coinciden con las nuestras y las que no.
- Finalmente, redactamos las conclusiones y las damos a conocer a nuestras compañeras, nuestros compañeros y familiares.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
¿Sabías que?
En la visión andina del mundo, el agua es un ser vivo y es también un ser vivificante que fecunda a la tierra año tras año, engendrando el verdor y el florecimiento de la vida en el pacha local, en el paisaje local, en las circunstancias específicas de cada año.
PRODUCTO FINAL – DISCURSO
Evaluamos nuestros avances
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “x” en el recuadro que corresponda de acuerdo a tu avance en esta actividad. Luego, escribe las acciones que vas a tomar para mejorar tus aprendizajes.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Analicé la situación de mi familia, comunidad, región o país sobre el derecho al acceso al agua.
- Establecí opiniones sobre leyes que respaldan el derecho al acceso al agua.
- Establecí consensos con mis compañeras, compañeros o familiares sobre el ejercicio del derecho al acceso al agua en nuestra comunidad, región o país.
- Participé cooperativamente en la propuesta de acciones para ejercer el derecho al acceso al agua.
¡Vamos a la siguiente actividad!
¡Bien, hemos culminado la actividad! En esta oportunidad, deliberamos sobre el derecho al acceso al agua. ¡Qué bueno es conversar con otras personas y tomar acuerdos razonados sobre un asunto de interés común! En la siguiente actividad, leeremos y reflexionaremos sobre el impacto de la escasez del agua.
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