ACTIVIDAD 3- Identificamos los gases que contaminan el aire de mi entorno – 4° de SECUNDARIA

ACTIVIDAD 3- Identificamos los gases que contaminan el aire de mi entorno – 4° de SECUNDARIA

Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

¡Hola!

En la actividad anterior, hemos logrado identificar las zonas contaminadas de la comunidad o ciudad a partir de la lectura de paisajes. Basado en ello, nos preguntamos: ¿qué contaminantes del aire se generan en nuestra ciudad o comunidad? En esta actividad, descubriremos y explicaremos, que los gases contaminantes afectan a la calidad del aire y la salud de las personas. Recordemos utilizar los criterios de evaluación para verificar los progresos en nuestro aprendizaje.

Identificamos las fuentes contaminantes de nuestra comunidad

Vamos a identificar las fuentes que contaminan el aire de nuestra comunidad o ciudad. Para ello:

Leemos la infografía “Fuentes de contaminación del aire”.

En esta se presenta cuáles son las fuentes primarias y secundarias que contaminan el aire. Recordemos que, para leer la infografía, debemos tener en cuenta lo desarrollado en la actividad 1.

A partir de la lectura de la infografía, completamos el siguiente cuadro:

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/a-partir-de-la-lectura-de-la-infografia-completamos-el-siguiente-cuadro/

Recordemos que en la actividad 2, hemos identificado las actividades económicas que contaminan el aire. Esta información nos ayudará a reconocer las fuentes contaminantes de nuestra ciudad o comunidad.

En muchas de las zonas urbanas. la principal fuente contaminante del aire, es el parque automotor (vehículos, seguido de las fuentes fijas, fuentes de área y fuente natural; todas las emisiones generadas por las diversas fuentes que emiten gases tóxicos y que contribuyen al deterioro de la calidad del aire. También debemos considerar que la basura que generamos en nuestro domicilio, es un gran contaminante al ser quemada.

Diferenciamos los gases tóxicos

Leemos el texto “Gases contaminantes en la atmósfera”.

En él se presenta información sobre cuáles son los gases contaminantes y sus respectivas características.

Luego respondemos:

¿A qué se llaman compuestos óxidos?, ¿cómo se obtienen?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los compuestos óxidos son el resultado de la combinación del metal o no metal con el oxígeno en la atmósfera.

A partir de la información y del ejemplo brindado, completamos el siguiente cuadro:

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/a-partir-de-la-informacion-y-del-ejemplo-brindado-completamos-el-siguiente-cuadro/

Reflexionamos

¿Cómo los datos científicos obtenidos en los textos nos han ayudado a desarrollar nuestra actividad?

¿Cómo las industrias contribuyen en la contaminación del aire?

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.

¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Ahora, podemos reconocer cuáles son las fuentes y los gases contaminantes que deterioran la calidad del aire. En la siguiente actividad, conoceremos el estado de la calidad del aire en América latina y los valores del material particulado que deteriora el aire.

Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!

ACTIVIDAD FINAL – EXPERIENCIA 3:

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Dom May 23 , 2021
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