Proponemos acciones que favorecen la salud y el cuidado de nuestra casa común
¡Hola! Iniciamos esta nueva experiencia de aprendizaje. En esta actividad, expondremos diversas situaciones cotidianas sobre la contaminación en nuestro hogar, vivienda, comunidad o región y seleccionaremos frases a la luz de la Palabra y el mensaje sobre el cuidado del ambiente y la responsabilidad como administradoras y administradores de la creación. También, propondremos la denominación de nuestro álbum.
Leemos la siguiente situación:
El Covid-19 a nivel mundial, nacional y local sigue afectando la salud y nuestra casa común alterando nuestro equilibrio físico, socioemocional y espiritual a pesar de los esfuerzos de la comunidad científica y la sociedad en general. Por otro lado, se presentan nuevas mutaciones del coronavirus que generan nuevos casos de familiares enfermos; la presencia de contaminación como el uso desmedido de descartables, los cuales son desechados de forma inadecuada, y nuestros actos irresponsables y no solidarios como el no usar mascarilla al salir de casa o en la calle, asistir a fi estas o no respetar el distanciamiento social. Todo ello ha acrecentado las problemáticas que afectan la salud y deterioran nuestro ambiente. En este contexto, se observa un incremento del estrés, rebrotes de algunas enfermedades y dificultades económicas y sociales. Es necesario tomar conciencia de nuestros actos en favor de nuestro prójimo y de nuestra casa común generando un diálogo entre todas y todos buscando propuestas viables. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿qué acciones podríamos proponer las y los adolescentes para la conservación de nuestra casa común y generar el diálogo responsable sobre su cuidado?
Reflexionemos y respondamos:
• ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La contaminación desmedida es el problema principal que se presenta en esta situación.
• ¿Cómo emprendemos acciones para el cuidado de nuestra casa común?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Podemos emprender acciones para el cuidado de nuestra casa común a través de la promoción y práctica de estas mismas. Las acciones tienen que ser en beneficio del cuidado del ambiente y la salud.
Respondemos desde nuestra experiencia:
• ¿Cómo nos organizaríamos para lograr las metas de aprendizaje?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Me organizaría para lograr mis metas de aprendizaje a través de un horario personal.
• ¿Nos ayudaría un horario personal?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Un horario personal sería de mucha ayuda porque me permite estructurar y organizar el tiempo, para desarrollar todas las actividades.
Identificado el problema, el reto es qué acciones podríamos proponer las y los adolescentes para la conservación de nuestra casa común y generar el diálogo responsable sobre su cuidado.
Reflexionemos sobre el cuidado de nuestra localidad
Caractericemos y describamos nuestra localidad, especialmente lo que acontece en los alrededores del lugar donde vivimos y cómo se ven afectados los lugares y las personas por la contaminación.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Mi comunidad es un centro en el que se cuida el ambiente a través de la práctica de acciones que lo beneficien; pero también presenta sectores donde se desarrollan actividades contaminantes que afectan a todos. Una de las consecuencias mas evidente de esta contaminación son los daños en la salud de las personas.
Tomemos en cuenta que
“Nuestra casa común es como una hermana, con la cual compartimos la existencia, y como una madre bella que nos acoge entre sus brazos”.
En los últimos años, hemos visto cómo las personas han venido destruyendo nuestro ambiente. ¿Qué podemos hacer para contrarrestar y que esto no afecte a nuestra salud integral? ¿Qué te parece si desarrollamos un álbum u otra presentación que contenga ejemplos de situaciones de contaminación en nuestra comunidad donde no se ha cuidado la casa común y proponemos acciones o compromisos para fomentar su cuidado?
Elementos que debe contener el álbum
Ejemplos de situaciones de contaminación en tu comunidad
- Título del álbum, carátula, índice y presentación
- Acciones y compromisos para fomentar su cuidado para cuidar la casa común.
Iremos desarrollando nuestro álbum semana a semana.
Tengamos presente algunas enseñanzas de la Carta encíclica Laudato Si´
- No derrochemos, es decir, gastemos solo los recursos necesarios.
- Abandonemos el estilo de vida consumista.
- Mantengamos en buen estado los objetos que tenemos o usamos,
- Cocinemos solo lo que se va a comer, no desperdiciemos los alimentos.
- Evitemos el desperdicio de agua.
- Evitemos el uso de plástico.
- Separemos los residuos en orgánicos e inorgánicos.
- Reconozcamos las maneras de dañar el planeta.
- Reciclemos, reutilicemos.
- Plantemos árboles.
- Apaguemos las luces que no se usan.
Ahora, escribimos en el cuadro el título de nuestro álbum a la luz del Génesis 2:15. También, elegimos la portada que más nos agrade.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
A partir de lo aprendido, respondemos las preguntas:
¿Cuáles son los efectos de la contaminación en nuestra comunidad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Aumenta el riesgo de padecer enfermedades respiratorias agudas y crónicas.
- Deterioro del ambiente.
- Desequilibrio ecológico.
¿Qué acciones puedes realizar para su cuidado?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Cuidar el agua.
- Proteger y usar adecuadamente los recursos naturales.
- Ser consumidores responsables.
- Evitar el uso de productos nocivos para el ambiente.
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
- Expuse diversas situaciones cotidianas sobre la contaminación en mi hogar, vivienda, comunidad o región.
- Seleccioné frases a luz de la Palabra y el mensaje sobre el cuidado de nuestro planeta y la responsabilidad como administradoras o administradores de la creación.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Puede que te hayas perdido:
- Si se elige un estudiante al azar, ¿cuál es la probabilidad de que no juegue fútbol ni básquet?
- En una institución educativa, el 45 % de los estudiantes practica fútbol, el 30 % juega básquet y el 20 % practica ambos deportes
- Si la probabilidad de extraer una moneda de S/2 es de 0,6, ¿cuántas monedas de S/5 hay en la alcancía?
- ¿Cuál es la probabilidad de que las tres bolas sean de color verde?
- ¿Cuál es la probabilidad de que, al extraer un papelito, este contenga el nombre de
