Ficha 6: ¿Cómo nos ayudan las inecuaciones a respetar los límites de velocidad?
Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito
Establecemos relaciones entre datos, valores desconocidos o desigualdades, y las transformamos en inecuaciones. Expresamos nuestra comprensión con lenguaje algebraico y empleamos estrategias y procedimientos, así como las propiedades de las desigualdades. Justificamos afirmaciones con conocimientos matemáticos.
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.
Leonardo y sus amigos deben comprar uniformes deportivos para las olimpiadas de su colegio. Los jóvenes averiguan que cada polo cuesta S/18, y cada short, S/12.
Si no pueden gastar más de S/700, ¿cuántos conjuntos como máximo podrán comprar?
- a) 25 conjuntos
- b) 23 conjuntos
- c) 24 conjuntos
- d) 22 conjuntos
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Según los datos:
- Polo = 18
- Short = 12
- Conjunto: 18 + 12 = 30
- N° de conjuntos = x
Se designan variables y se resuelve la inecuación:
- 30x < 700
- x < 700/30
- x < 23.3
Respuesta: 23 es el valor entero más cercano que se acerca a la condición. Leonardo y sus amigos podrán comprar cómo máximo 23 conjuntos. Alternativa B.
