Ficha 1: ¿Cómo aplicamos los descuentos y aumentos sucesivos en nuestra vida cotidiana?
Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito: Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones con descuentos sucesivos. Expresamos con diferentes representaciones nuestra comprensión empleando diversas estrategias de cálculo y procedimientos; y, a partir de allí, planteamos afirmaciones.
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.
Una tienda vende los celulares que se muestran a continuación:
- Equipo 1: S/ 900
- Equipo 2: S/ 990
- Equipo 3: S/ 864
Para incentivar la compra de estos productos, el establecimiento realiza la siguiente promoción:
- Equipo 1: 20%
- Equipo 2: 30%
- Equipo 3: 15%
Con la información dada, responde las preguntas 1, 2, 3 y 4.
Si esta semana todos los productos de la tienda sufrieron un incremento del 5 % en su precio de lista, ¿qué expresión representa el precio que se debe pagar por el equipo 3 esta semana?
- a) 864 + 864 (5/100) – 864 (105/100) (15/100)
- b) 864 + 864 (5/100) – 864 (95/100) (15/100)
- c) 864 + 864 (0,5/100) – 864 (100,5/3) (3/100)
- d) 864 + 864 (3/100) – 864 (97/100) (50/100)