SEMANA 30 – Ciencias Sociales (5º SECUNDARIA)

¿Las condiciones socioeconómicas persistentes afectan nuestra seguridad sanitaria?

Analizamos cómo las condiciones socioeconómicas de la población entre 1990 y 1995 influyeron en su seguridad sanitaria (día 1)

Sitúate y cuestiónate

Seguro que al formular tu postura o punto de vista sobre la pregunta: ¿En qué
medida las condiciones socioeconómicas de los sectores populares entre 1990 y
1995 influyeron en su seguridad sanitaria? Habrás pensado en los distintos factores, tales como: las condiciones sanitarias de las viviendas y establecimientos de salud, la situación económica de la población, las políticas de salud pública, el crecimiento urbano desordenado, los servicios de saneamiento en zonas rurales y urbanas, entre otros. Evaluar factores como los mencionados te permitirá sustentar tu postura o punto de vista sobre la pregunta.

Antes de iniciar las actividades:
• Revisa la postura o punto de vista y premisas que formulaste la semana pasada ante la pregunta del reto: ¿En qué medida las condiciones socioeconómicas de los sectores populares entre 1990 y 1995 influyeron en su seguridad sanitaria?
• ¿Qué otras condiciones influyeron en la seguridad sanitaria?
• ¿Cómo puedes usar esta información para tu respuesta?
• Puedes volver a revisar tus respuestas en las actividades de la semana anterior.

SEMANA 29:

https://losinformativos.com/semana-29-ciencias-sociales-5o-secundaria/

¡Infórmate y reflexiona!

Lectura: ¿En qué condiciones vivía la población en la epidemia del cólera?

Según la Fuente A “Agua y desagüe en tiempos del cólera” y la Fuente E “Los establecimientos de salud en la emergencia del cólera, 1991”:

¿En qué coinciden las fuentes A y E sobre las condiciones que favorecían la propagación de la epidemia del cólera en el año 1991?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Las fuentes coinciden en la falta de un servicio de agua y desagüe que cumpla con todas las medidas sanitarias y no afecte la salud de las personas.

¿En qué se diferencian las fuentes?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En la primera fuente se menciona como estaba repartido el servicio de agua y el uso que se le daba en la agricultura, mientras que en la segunda fuente se menciona la condición que se encontraba un hospital de la época.

Según la Fuente B (gráficos 1 y 2):

¿Qué diferenció la cobertura de agua y saneamiento básico en el área rural y urbana de nuestro país en el año de 1990?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Se dio una mayor asistencia al sector urbano, dejando de lado al sector rural.

Reflexiona: ¿En tu región se han superado las diferencias entre los servicios de agua y saneamiento básico entre la zona urbana y la rural? Si la respuesta es no, responde: ¿Qué acciones vienen realizando desde casa y como región para afrontar dicho problema?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La falta de acceso al agua no solo es más latente en las zonas rurales, ya que incluso en las zonas periféricas urbanas se observa que todavía hay casos de familias que no cuentan con un servicio de agua potable y desagüe, se espera que estas brechas sean cerradas y que se trabaje por el bien público y el acceso al agua de muchos más peruanos y peruanas que tanto necesitan de este servicio.

Según la Fuente C “Situación económica del Perú en la década de 1990”:

¿Cómo te ayuda esta fuente a responder la pregunta del reto?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La fuente C muestra la realidad en el aumento de la condición de pobreza que se encontraban muchas familias.

Según la Fuente D “Cajamarca en emergencia por el cólera, año 1991”:

En el caso de la región Cajamarca, ¿cuáles fueron los factores que favorecieron la propagación del cólera en la región?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Sectores pobres.
  • No existían centros médicos cercanos ala población.
  • Carretera en mal estado.
  • Pésimo servicio sanitario.

¿Estás de acuerdo con lo planteado por la fuente respecto a la propagación del cólera en Cajamarca? ¿Por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La transmisión de la enfermedad del cólera se dio mayormente por la falta de un correcto sistema de salud pública descentralizado.

Ahora entrevista a algún integrante de tu familia o alguna persona de tu región en relación a: ¿Cómo se dio el cólera en nuestra comunidad o región? ¿Qué factores influyeron en el resultado favorable o desfavorable ante la emergencia sanitaria por el cólera? Siempre ten en cuenta
la pregunta del reto.

Reflexionamos sobre la importancia de mejorar nuestras prácticas cotidianas para hacer frente al problema de la salud (día 5)

Lectura: Prácticas higiénicas, caso Iquitos – Perú, año 1991

Según la Tabla 1:

¿Qué conclusiones se pueden obtener sobre la práctica de lavado de manos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La población afirmó que practicaba el lavado de manos, en la tabla se muestra un 99,3 % del uso en la población.

¿Qué tanto influye la familia como medio de información para promover la práctica de lavado de manos? ¿Qué nos muestra sobre el papel de la televisión y la radio como medios de información para promover la práctica de lavado de manos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La familia influye significativamente en el hábito del lavado de manos, pero los medios de comunicación son los que tienen un mayor alcance en la práctica del lavado de manos.

Según el caso de Iquitos en el año de 1991, reflexiona y responde:

¿Cómo promueves en tu familia las prácticas de lavado de manos luego de comer o utilizar los servicios higiénicos como estrategia para prevenir enfermedades?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En la familia se puede promover con el ejemplo, y siempre realizando un correcto lavado de manos con agua y jabón mínimo por 20 segundos.

¿Cómo contribuye dicha práctica para hacer frente a la pandemia por el COVID-19?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Una de las recomendaciones dada por el Gobierno peruano es el constante lavado de manos, ya que esta acción disminuye el riesgo de infección por el nuevo coronavirus.

Reflexiona:

¿Cómo te servirán estas respuestas para alcanzar tu reto?

Ahora, para seguir reflexionando, te sugerimos reunirte con algunos integrantes de tu familia y conversar sobre las acciones que debemos emprender como sociedad para lograr una seguridad sanitaria y alcanzar una salud integral. Puedes guiarte de las siguientes preguntas para enriquecer el diálogo:
• ¿Cuáles de nuestras prácticas contribuyen a hacerle frente a la pandemia por el COVID-19?
• ¿En qué aspectos debe mejorar el gobierno para afrontar el problema de la salud pública?
• ¿Qué podemos hacer para ayudar a fortalecer la salud de nuestro país?

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora tus argumentos para participar en un debate de investigadores ante la pregunta: ¿En qué medida las condiciones socioeconómicas de los sectores populares entre 1990 y 1995 influyeron en su seguridad sanitaria?

Tus argumentos parten de tu postura o posición y premisas ante la pregunta del reto, para ello revisa tu producto de la semana anterior. Organiza tus ideas sobre la base de lo analizado en esta semana y la semana 29, utilizando las diversas fuentes presentes en los recursos. No olvides, como parte de tu conclusión, incluir una reflexión sobre qué acciones debemos emprender como sociedad para proteger nuestra salud.

SEMANA 29:

https://losinformativos.com/semana-29-ciencias-sociales-5o-secundaria/

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://losinformativos.com/influencia-de-las-condiciones-socioeconomicas-de-los-sectores-populares-entre-1990-y-1995-en-su-seguridad-sanitaria/

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Entrada siguiente

SEMANA 30 - Comunicación (4º SECUNDARIA)

Lun Oct 26 , 2020
Escribimos un texto expositivo sobre el cuidado de la salud integral Planificamos y escribimos un texto expositivo sobre el cuidado de la salud integral (día 1) Recuerda que tu reto será planificar y escribir la primera versión de un texto expositivo relacionado con el cuidado de la salud integral para […]

PUEDES VER: