Comprendemos las medidas de salud y las
respuestas de la sociedad durante la epidemia de la peste bubónica
Analizamos información sobre las medidas de salud y sus efectos en el contexto de la peste bubónica a inicios del Siglo XX (día 1).
¡Identifica la situación!
Como ya conoces en los primeros años del Siglo XX se hizo evidente la epidemia de la peste bubónica, la misma que se expandió rápidamente en las ciudades vinculadas al comercio marítimo y con problemas de salubridad, afectando drásticamente a la población. ¿Qué medidas sanitarias se tomaron en cuenta para cuidar la salud de la población? ¿Cómo tomaron estas medidas los diferentes sectores de la población? ¿Se parecen a las medidas que se toman en la actualidad para enfrentar al COVID-19?
¡Infórmate y reflexiona!
Lectura: Medidas para afrontar la epidemia a inicios del Siglo XX
Según la Fuente A “Instituciones y medidas para enfrentar la epidemia de la peste bubónica” y la Fuente B “Una opinión sobre las medidas de salud”:
¿Cuáles fueron las instituciones que se crearon para atender las necesidades de salud y cuidado de la población ante la epidemia? ¿Qué funciones tenían?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Instituto Municipal de Higiene de Lima era el encargado la creación y administración de sueros, vacunas, remedios y alimentos.
- Dirección de Salubridad Pública tenía como función la administración de los lazaretos.
- Junta Directiva de la Campaña Contra la Peste Bubónica tenía como función la visitas a domicilio, el traslado de enfermos ala Lazareto y el entierro de muertos.
¿Crees que la creación de estas instituciones da la impresión de que el Estado peruano no estaba preparado para afrontar una epidemia a inicios del Siglo XX? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El Perú no estaba preparado para afrontar la epidemia e incluso en la actualidad, el país no ha estado preparado para afrontar la pandemia por Covid- 19, esto es el resultado de que no se le da la importancia debida a un sector tan importante como el de la salud.
Indaga sobre las instituciones que el Estado peruano ha creado para atender las necesidades de salud de la población en estado de emergencia sanitaría por el COVID-19. Anótalas indicando sus funciones.
El Comando Operaciones Covid-19 fue creado el 1 de abril del 2020 por el Ministerio de Salud y tiene como función: coordinar y administrar los recursos y las políticas públicas sanitarias para afrontar la pandemia por Covid-19.
Luego responde: ¿Algunas de estas
tienen funciones parecidas a las creadas en la epidemia de la peste bubónica? ¿Cuál?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El Comando Operaciones Covid-19 y el Instituto Municipal de Higiene de Lima, este último creado en la epidemia de la peste bubónica, tienen funciones parecidas en la administración de los recursos.
Elabora y completa el siguiente cuadro sobre las acciones que realizo la Junta
Directiva de la Campaña Contra la peste bubónica:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Ahora responde:
¿Crees que estas medidas produjeron molestias en la población? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La población no estaba acostumbrada a las visitas a domicilio del personal médico y posterior fumigación, además de esto el cierre de lugares de esparcimiento como los circos o otros lugares como las escuelas donde generalmente había una mayor aglomeración de personas también les había afectado.
¿Crees que estas medidas tienen relación con lo escrito por Gonzales Prada en la Fuente B? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Gonzales Prada hace énfasis en las vistas a domicilio, y nos brinda una referencia de como era el procedimiento de estas visitas.
Indaga sobre las medidas que ha tomado el Estado peruano para atender las necesidades de salud y cuidado de la población en la actual pandemia del
COVID-19 respecto a vivienda, enfermos y lugares de recreación.
Organiza la información en un esquema o cuadro.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Luego responde: ¿Algunas de estas medidas son parecidas a las tomadas en la epidemia de la peste bubónica? ¿Cuál o cuáles?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La mayoría de medidas tomadas son parecidas e incluso iguales como el cierre de lugares de esparcimiento y colegios.
Lectura: La población y las medidas de salud para afrontar la epidemia de la peste bubónica a inicios del Siglo XX
Según la Fuente C “Actitudes de la población ante la epidemia de la peste
bubónica” y la Fuente D “Fotos de la peste bubónica en el Callao”:
¿Cuál fue la actitud de la población respecto a las medicinas para combatir la epidemia de la peste bubónica? ¿En la pandemia del COVID-19 se presentan situaciones parecidas? Describe la situación.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Con respecto al suero y a la vacuna que eran aplicados en los enfermos en la epidemia, la población manifestaba un rechazo hacia el suero y la vacuna, porque estos en su aplicación tenían consecuencias que afectaban la salud de la persona o no tenían resultados significantes.
En la actual pandemia, en la población, aun existe una incertidumbre respecto a la vacuna para enfrentar al nuevo coronavirus, a pesar de que se ha hecho un gran avance, todavía se tiene recelo de las consecuencias que pueda traer su aplicación en cada persona.
¿Cuál fue la actitud de la población ante los familiares de los contagiados de
peste bubónica? ¿Crees que, en la actualidad, en el contexto del COVID-19, se
repiten estas actitudes? Sustenta tu respuesta con situaciones de tu contexto
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Una actitud de que los familiares del enfermo por peste bubónica sean aislados rápidamente, y en la actualidad también se dan estas situaciones, pero muchas veces la familia que es aislada no recibe la atención oportuna, causando un daño a su salud, ya que al estar aislados, la familia no puede salir a comprar sus medicamentos o alimentos, por consiguiente, necesitan de la atención eficaz del personal que se encarga de estos casos.
¿Cuál era la opinión de la población respecto a los hospitales o lazaretos en la
epidemia de la peste negra? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La población de la época tenía la opinión de que en los hospitales o lazaretos se realizaba un trato pésimo a los enfermos, y estas observaciones trajeron como consecuencia la resistencia de la población.
Según lo observado en la Fuente D “Fotos de la peste bubónica en el callao”:
¿La información de la Fuente C y la Fuente D se complementan? Explica tu respuesta utilizando información de las fuentes.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En la fuente D se muestran imágenes que son ejemplos de lo que se afirma en la fuente C.
Explicamos los comportamientos de los sectores sociales durante la peste bubónica a inicios del Siglo XX (día 5).
Ahora que ya has comprendido las medidas que se tomaron para enfrentar los
efectos de la epidemia de la peste bubónica a inicios del Siglo XX y cómo estas
generaron ciertas reacciones en la población, es importante consultar algunas
fuentes que nos permitan comprender el comportamiento de los sectores sociales en un contexto de epidemia.
Lectura: Sectores sociales y peste bubónica
Según la Fuente E “La peste bubónica y los sectores sociales”:
¿Cuál es la información que usa el autor para señalar que la epidemia de la peste negra fue considerada un “mal de la clase baja”?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La mayoría de los enfermos escritos en el Lazareto de Lima provenían de la clase baja.
¿En qué consistió la negación de la epidemia de la peste bubónica? ¿Crees que, en la actualidad, en el contexto de la pandemia del COVID-19, se presenta también la negación? Explica tu respuesta.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La negación de la enfermedad de la peste bubónica se dio en los sectores más pudientes.
¿Cuál fue la actitud de las “familias pudientes” frente a la epidemia de la peste bubónica?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Las familias pudientes preferían negar que se encontraban contagiados de la peste bubónica.
Según la Fuente F “Peste bubónica y los prejuicios raciales” y la Fuente H “Una descripción de cómo vivían los chinos en el callejón Otaiza (1900)” analiza la imagen de la Fuente G “La destrucción de callejón Otaiza”:
¿Qué hecho describe la imagen?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La intervención del callejón Otaiza el 12 de mayo de 1909.
¿Qué está ocurriendo con las personas de origen asiático? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Las personas de origen asiático están siendo desalojadas porque en la época de la epidemia por peste bubónica, se les atribuía que ellos eran los responsables de la expansión de la enfermedad.
¿Por qué hay ratas en la imagen?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En la imagen se puede observar a ratas, porque las pulgas en su organismo eran las causantes de la epidemia por peste bubónica.
¿Estás de acuerdo con el autor cuando dice que “La epidemia también reveló los prejuicios raciales hacia la población china”? Explica tu respuesta.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los prejuicios raciales hacía el otro ha existido desde tiempo atrás, y situaciones como estas son las que revelan de manera pública todos los prejuicios que existían.
