Let’s help endangered animals*
Activity 2 : Do it yourself – D.I.Y
LET’S CREATE!
Endangered animals: fact sheet
Los adolescentes realizan diferentes actividades en su tiempo libre. Tú has decidido ser un voluntario en un centro de rescate de animales salvajes o silvestres. Una de tus tareas en el centro es crear los carteles que describen a los animales, de tal manera que los visitantes que vienen de distintas partes del Perú y el mundo conozcan más sobre ellos. Para realizar tu desafío, puedes escoger dos opciones:
OPTION A:
Fact sheets about Jaguars and Felipe, the dolphin
OPTION B:
Fact sheets about two endangered animals from your region
Example:
Translation:
Foroption A or B, you can use the suggested template:
Suggested template:
Example:
Mientras elaboras tu cartel es importante que tomes en cuenta estas características:
LET’S REFLECT
LETRAS DE LOS TEXTOS:
Option A: Fact sheets about jaguars and Felipe, the dolphin.
Step 1: Look at the animals in the photos:
Step 2: Choose the correct characteristics for the jaguars and for “Felipe the dolphin” from the boxes.
Step 3: Use “have” and “has” to make sentences about jaguars and Felipe, the dolphin. Use the words from Step 2.
Step 4: Write the animals fact sheets including a picture of them.
Option B: Fact sheets about two endangered animals from your region.
Step 1: Research about two endangered animals from your region.
Step 2: Organise the characteristics of each animal in these graphic organisers.
Step 3: Draw the animals and label the parts of their bodies. Use “have” or “has”.
Step 4: Write the animals fact sheets including the pictures.
For option A or B, you can use the suggested template:
Suggested template:
¡NOTEMOS ALGO!
Luego de realizar las Actividades 1 y 2, puedo concluir que el verbo “have” o “has” se usa de la siguiente manera:
A. En los carteles sobre el puma o el mono, utilizo los verbos “have” y “has” para describir sus características físicas. Por ejemplo:
I. Spider monkeys _ strong arms.
II. Naga, the puma _____ a very strong tail. B. Puedo traducir el verbo _ como “tienen” y el verbo _
como “tiene”.
C. El orden correcto de la siguiente oración sería:
