Comprendemos el contexto de salubridad y las consecuencias de la peste bubónica a inicios del Siglo XX
Analizamos información sobre la salubridad en el contexto de la peste bubónica a inicios del Siglo XX (día 1)
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
¡Identifica la situación!
A fines del Siglo XIX se hizo evidente la epidemia de la fiebre amarilla; sin embargo, una décadas después, en los primero años del Siglo XX, una nueva epidemia, esta vez de la peste bubónica, también afecto a diferentes ámbitos de la sociedad peruana, sobre todo en las ciudades del litoral costero. ¿En qué medida las condiciones de salubridad y hábitos de higiene fueron elementos detonantes de esta nueva epidemia? ¿Quiénes fueron los más afectados desde el ámbito económico y social? ¿Qué aspectos cambiaron y permanecieron respecto a la pandemia del COVID-19?
¡Conoce, comprende y reflexiona!
Lectura: Salubridad durante la epidemia de la peste bubónica
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales. Luego contesta:
¿Crees que, como dicen las fuentes, las condiciones de salubridad de las ciudades fue un factor para el desarrollo de la epidemia? Sustenta tu respuesta.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Las condiciones de salubridad en que vivían las personas era pésimo, puesto que, no se tenía conocimiento o no se le daba la importancia al cuidado del ambiente donde se vivía, y esta situación fue un factor importante en el desarrollo de las epidemias que afectaron gravemente a la población peruana.
Piensa en las características de la pandemia del COVID-19. ¿Crees que la expansión del COVID-19 también tiene relación con las condiciones de salubridad de las ciudades y de las viviendas? Explica tu respuesta.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En algunos lugares del país, no tienen acceso al agua potable, lo cual afecta gravemente a los pobladores de estos lugares, ya que una de las recomendaciones que brindan las autoridades para evitar la propagación del Covid-19 es el constante lavado de manos.
Las Fuentes A y B, ¿se contradicen o se complementan? ¿Por qué? Utiliza fragmentos de las fuentes para sustentar tu respuesta.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se complementan, porque en la fuente B se da un ejemplo de lo que en la Fuente A se había mencionado sobre las condiciones en que se encontraban las casas de la época.
Para comprender las características de los hábitos sanitarios en algunas ciudades del Perú a inicios del Siglo XX, te invito a leer o escuchar la Fuente C.
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales. Luego contesta:
Según el Cuadro N° 1 y observando atentamente los títulos, datos numéricos y porcentajes, responde:
¿En qué cuartel había mayor porcentaje de niños que asistían a las escuelas? ¿Qué sector racial predominaba en este cuartel? ¿Cómo era el hacimiento?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Cuartel 1.
- Blanca.
- 58% vivía en menos de una habitación.
¿En qué cuartel había menor porcentaje de niños que asistían a las escuelas? ¿Qué sectores sociales predominaban en este cuartel? ¿Cómo era el hacinamiento?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Cuartel 3.
- Blanca y Mestiza.
- 74% vivía en menos de una habitación
El autor de la fuente plantea que los hábitos sanitarios fueron un factor de la expansión de la epidemia y sostiene que los sectores con menor acceso a la educación (indios y mestizos) y con mayor hacinamiento estaban más expuestos a la epidemia. ¿Estás de acuerdo con lo propuesta por el autor?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Debido a que en esos lugares había una mayor aglomeración de personas, y el número de personas contagiadas de alguna enfermedad crecía más rápido.
Piensa en la actual situación de pandemia del COVID-19 en tu comunidad o localidad y describe los medios por los cuales recibes información sobre los hábitos sanitarios para protegerte.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Redes sociales.
- Medios de comunicación.
- Mensajes de texto.
Explicamos los efectos de la peste bubónica en la sociedad peruana a inicios del Siglo XX (día 5)
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Ahora que ya has comprendido las situaciones de salubridad y hábitos de sanidad en el contexto de la epidemia de la peste bubónica, es importante consultar información que nos permita explicar las repercusiones de esta epidemia en ámbitos económicos y sociales.
Lectura: Expansión de la epidemia y algunas de sus consecuencias
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales Ahora responde:
¿Cómo repercutieron en la economía de la población las decisiones de los comerciantes extranjeros para evitar las cuarentenas de sus embarcaciones y productos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Afectó gravemente, debido a que los precios de los productos de primera necesidad subieron y estas alzas causaron daño en el bienestar y la alimentación de la población.
¿Cómo repercutieron estas decisiones en el presupuesto del Estado peruano?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El Estado peruano perdió parte del dinero que lo sustentaba para la realización de los diferentes trabajos en el sector público.
Indaga sobre la situación económica de la población y la situación de ingresos del Estado peruano en el actual contexto de la Pandemia del COVID-19. Luego, responde: ¿Qué cambió y que permaneció en estos aspectos en relación a la epidemia de la peste bubónica de inicios del Siglo XX?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La pandemia del Covid-19 afectó y sigue afectando a la economía peruana, muchos son los peruanos y peruanas que no cuentan con un trabajo estable, por consiguiente, muchas veces no cuentan con el dinero para comprar sus alimentos para ellos y sus familias.
El autor de una de las fuentes, para explicar los temores económicos de algunas personas, hace referencia al siguiente texto: “Un editorial de un diario declaró que se debía actuar rápidamente porque: ‘No se trata ya simplemente de salvar vidas sino de salvar nuestros intereses económicos y fiscales’”. ¿Estás de acuerdo con esa posición? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La vida no tiene un precio, porque así tengas el mayor dinero del mundo no la puedes comprar, y el futuro es incierto; lo que se debe hacer es proponer medidas que no afecten el tema económico, pero que tampoco vaya en contra de la salud e integridad de cada persona.
Para explicar algunas situaciones de cómo la epidemia de la peste bubónica se
expandió en algunas ciudades lee la Fuente E
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales Ahora responde:
¿Cuáles crees que fueron las razones por las que la epidemia afectó principalmente las ciudades ubicadas en la costa?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Construcciones precarias.
- Pocas costumbres higiénicas en los puertos.
- Eliminación de basura.
¿A quiénes afectaron las medidas tomadas para combatir la epidemia en estas ciudades? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
A los pobladores de más bajos recursos alojados cerca a los puertos, porque el lugar donde estaban viviendo tenía que ser incinerado, lo cual significaba una gran pérdida para ellos.
Las Fuentes D y E, ¿se contradicen o se complementan? ¿Por qué? Utiliza fragmentos de las fuentes para sustentar tu respuesta.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Las fuentes se complementan, porque en la fuente E se da un ejemplo de lo que en la Fuente D se había afirmado sobre la situación de los puertos en plena pandemia.
Indaga sobre las ciudades más afectadas por la pandemia del COVID-19. Luego, responde ¿Son las mismas que las que fueron afectadas por la epidemia de la peste bubónica? ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas respecto a la ubicación de las ciudades más afectadas?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el caso de Piura y Lima, se puede afirmar que en la actual pandemia del Covid-19 son ciudades que en gran manera se han visto afectadas y que todavía siguen en riesgo.
