Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y cómo nos hemos sentido aprendiendo (día 1)
¡Manos a la obra!
Desarrolla lo siguiente:
• Lee nuevamente el texto que te presentamos para esta experiencia y responde:
¿Sabes lo que se experimenta al regresar sobre un camino que antes hemos recorrido? Un viaje o paseo a un lugar al que siempre te gusta ir o tu camino preferido para ir a algún lugar. ¿Cómo te sientes la segunda vez que vas por él?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se experimenta una nueva aventura, se aprende algo nuevo, se aprende algo de nosotros mismos, se aprende a reconocer qué es lo que podemos mejorar y cómo tendríamos que hacerlo. Al ir por segunda vez a un lugar al que siempre me gusta ir, siento una emoción muy grande de felicidad y entusiasmo.
¿Qué experimentas cuando revisas algo que has vivido? ¿Aprecias de la misma forma lo sucedido?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se experimenta algo nuevo cuando se revisa algo que ya se ha vivido. Se aprecia de una manera diferente lo sucedido.
¿Cuál crees que sea la diferencia entre la primera vez que vamos por un camino y la segunda oportunidad de recorrerlo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La diferencia es que la perspectiva, la manera en la que se observan las situaciones y la manera de analizar las cosas cambian.
Es posible que, al regresar sobre el camino que antes has recorrido, te sientas más confiado porque lo reconoces y recuerdas dónde están los puentes, los valles, las cuestas o zonas empinadas. Ahí donde posiblemente te faltó el aliento, descansaste y continuaste. De eso se trata, lo que harás es remirar la ruta que has seguido para identificar dónde el viaje fue placentero y en qué momentos aparecieron complicaciones. Y recordar cómo los enfrentaste, porque es muy probable que necesites utilizar nuevamente esas estrategias en otras situaciones. Esto nos permitirá tomar decisiones y realizar ajustes durante el proceso de aprendizaje.
Recordemos cuál fue la situación a la que dimos respuesta escribiendo un texto argumentativo:
Tomaste noticia de un conflicto entre vecinos originado por la quema de basura en un parque de una comunidad. Un grupo de vecinos, como medida de solución a la acumulación de basura y al peligro que esto ocasiona, decidió quemarla, mientras que otros vecinos manifestaron su desacuerdo frente a esta acción porque el humo producto de la quema de basura ingresaba a las casas afectando la salud de las familias. Entonces, para contribuir a solucionar este problema asumiste el reto de escribir un texto argumentativo de acuerdo a las siguientes características o criterios:
- Expresar una postura frente a la situación de conflicto.
- Sustentar con argumentos claros tu postura.
- Plantear alguna alternativa frente al conflicto.
- Presentar conclusiones, es decir, medidas que orienten a los vecinos a llegar a una solución.
¿Te das cuenta del camino recorrido para escribir tu texto argumentativo, publicarlo y difundirlo?
Una forma de regresar a revisar lo que hemos realizado es describir cómo nos hemos sentido. Entonces, escribe: ¿Cómo te has sentido en el proceso de elaborar tu texto argumentativo? Identifiquemos cómo nos fue en cada etapa. Ten a mano tu portafolio para que puedas revisar todo lo elaborado en esa experiencia de aprendizaje.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Me sentí muy bien ya que aprendí la manera correcta de elaborar un texto argumentativo, además, de que aprendí a desarrollar nuevos temas.
a) Responde las siguientes preguntas, siéntete en confianza y escribe con libertad:
¿Obtuviste la información suficiente de los textos leídos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Si obtuve información suficiente de los textos leídos, aunque reforcé algunos puntos del tema en otras fuentes.
¿Te fue fácil o difícil formular las primeras ideas sobre el tema de la quema de basura?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Me fue fácil ya que leí detalladamente los textos y las guías que se presentaron.
Para organizar tus ideas, ¿te apoyaste en el esquema que te presentamos? ¿Te sirvió?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Si me apoye en el esquema que se presentó y si fue muy útil ya que de esta manera pude tener mis ideas más organizadas.
La formulación del plan de escritura, ¿fue útil? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Sí, porque un plan de escritura siempre lo va a ser ya que este nos va a permitir organizar las ideas que tengamos en mente para redactar nuestro texto.
¿Qué acciones realizaste para revisar y corregir tu texto argumentativo? ¿Consideras que fue lo necesario?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Para revisar y corregir mi texto tome en cuenta los criterios de revisión y si fueron muy necesarios ya que gracias a estos puede elaborar un texto bien estructurado y con todos los aspectos correctos.
Al escribir la versión final de tu texto argumentativo, ¿realizaste alguna modificación adicional? ¿Cuál fue? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Si realicé algunas modificaciones, por ejemplo, le cambie el titulo al texto y agregue imágenes porque este no era llamativo hacia los lectores.
Al publicar tu texto argumentativo en el fanzine, ¿tuviste alguna dificultad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
No, no presenté ninguna dificultad para publicar mi texto argumentativo en mi fanzine.
¿Qué opiniones o comentarios obtuviste de las personas a quienes presentaste tu texto argumentativo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Tuve opiniones favorables ya que reaccionaron positivamente al leer mi texto argumentativo.
b) A partir de las respuestas a las preguntas anteriores (“a”), completa las siguientes frases:
• Lo que me resulta más fácil es:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Comprender y redactar las primeras actividades que se presentan para elaborar mi texto.
• Lo que me resulta más difícil es:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Me resulta más difícil modificar y escribir la versión final de mi texto.
• Lo que me ayuda a salir de los “baches”, “vacíos” o “atascos” es:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Lo que me ayuda a salir de los “baches”, “vacíos” o “atascos” es aplicar estrategias de aprendizaje y lectura.
• Lo que creo que debo hacer la próxima vez que se me presente un “bache”, “vacío” o “atasco”:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Creo la próxima vez que se me presente un “bache”, “vacío” o “atasco” debo buscar información en otras fuentes que me permitan aclarar todas mis ideas.
c) Completa el siguiente cuadro:
• Inicia con aquello que has identificado y que te resulta más fácil:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
• Ahora, continúa con lo que te resulta más difícil:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Guarda todo lo trabajado en tu portafolio porque te servirá de insumo para la siguiente actividad.
Asumimos el compromiso de seguir aprendiendo para mejorar desde nuestras fortalezas (día 2)
Reconocer y recuperar cómo te has sentido en el proceso de escribir el texto argumentativo te ayudará a identificar dónde están los tramos en los que debes poner mayor atención la próxima vez. También, contribuirá a recuperar aquello que te resultó y con lo cual tuviste éxito en un momento difícil, la idea es que lo vuelvas a utilizar en una situación similar. Siempre nos vamos a encontrar con esas colinas empinadas que nos exigen tomar mayor impulso, por eso la importancia de reconocer nuestras fortalezas, ellas son nuestra energía y soporte para continuar en el camino. Debemos celebrar lo que estamos aprendiendo y reconocer el esfuerzo que hemos realizado, teniendo como contexto la emergencia sanitaria a causa del COVID-19. Has demostrado voluntad y esfuerzo por continuar aprendiendo, y por ello, nuestro reconocimiento y felicitaciones. Identifica tus fortalezas y aquello que requieres mejorar. Completa el siguiente cuadro:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
• A partir de todo lo realizado, escribe un texto presentando tus reflexiones sobre lo desarrollado en las dos actividades de esta guía y, a continuación, presenta tus compromisos para seguir aprendiendo.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
