SEMANA 18-Ciencia y Tecnología (3º SECUNDARIA)

Nos relacionamos desde nuestra diversidad

Explicamos algunas definiciones relacionadas con
la herencia (día 3)

¡Asume tu reto y prepárate!

¿Somos diferentes en verdad? ¿Cómo se explica el hecho de que algunos hijos no se parecen a sus padres pero sí a sus tíos, abuelos y bisabuelos, o a algún otro familiar, y que algunos caracteres aparecen en algunos miembros de la familia pero en otros no? ¿Por qué es importante valorar nuestra diversidad genética y sentir emoción por lo que somos y cómo somos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Todas las personas son diferentes físicamente porque las miles de pequeñas regiones de ADN que tenemos cada uno influyen en la forma en que se forman los rasgos faciales. En muchas ocasiones los hijos resultan no parecerse a sus padres pero sí a otros familiares como los tíos, abuelos y bisabuelos, o a algún otro familiar por la existencia de distintos factores influyentes.

Irás resolviendo todas estas preguntas durante dos semanas. Escucha, anota o graba las respuestas a las preguntas:

A partir de la imagen, establece relaciones entre los diferentes conceptos asociados a las estructuras celulares, como gen, alelo, ADN, cromosomas, que ayudarán a explicar conceptos y definiciones esenciales sobre la herencia.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

A partir de la imagen, establece relaciones entre los diferentes conceptos asociados a las estructuras celulares, como gen, alelo, ADN, cromosomas, que ayudarán a explicar conceptos y definiciones esenciales sobre la herencia.

¿Qué función cumplen los ácidos nucleicos en la herencia?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Ácidos nucleicos: El ADN guarda y transmite con fidelidad la información hereditaria y el ARN ejecuta instrucciones que contiene esa información.

¿Qué relación hay entre cromosomas y genes?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los cromosomas son estructuras que se encuentran dentro de las células y que contienen los genes de una persona.

¿A qué se debe la gran diversidad morfológica que hay entre los seres vivos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Entre los seres vivos existe una gran diversidad morfológica debido a algunos mecanismos responsables como los ácidos nucleicos: el ADN y el ARN.

¿Cómo es posible que, teniendo una estructura similar de composición, hay tantas diferencias entre los organismos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Esto se da gracias a los ácidos nucleicos: el ADN y el ARN. El ADN guarda y transmite con fidelidad la información hereditaria y el ARN ejecuta instrucciones que contiene esa información.

Toma tu lapicero y tu cuaderno u hojas de reúso para que realices un análisis de la imagen y del texto sobre cómo se hereda la información genética. Reflexiona en torno a:

¿Cuántos cromosomas tiene el ser humano y cuáles son?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En la especie humana el número normal de cromosomas en el núcleo de las células somáticas es de 46, con 44 autosomas y dos cromosomas sexuales. Cada nuevo ser tiene un juego de cromosomas que proviene del padre (gameto masculino = espermatozoide) y otro de la madre (gameto femenino = óvulo)

¿Cómo se transmiten los cromosomas de padres a hijos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El cromosomas se transmite genéticamente de padres a hijos.

¿Cuál es el papel de las células sexuales haploides (n) y el cigoto diploide (2n)?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Las células haploides son aquellas que tienen todos sus cromosomas diferentes. Las células diploides son aquellas que tienen dos veces de cada cromosoma. La transición de pasar de una célula diploide a una célula haploide es crítica para que se pueda llevar a cabo una reproducción normal.

¿Por qué tenemos doble copia del mismo cromosoma en nuestras células somáticas o autosomas?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Todos tenemos dos copias del mismo cromosoma en nuestras células somáticas, es decir, dos copias del mismo gen. Así, cada nuevo ser tiene un juego de cromosomas que proviene del padre y otro de la madre.

¿Cuál es la relación entre cromosomas, genes y alelos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Un alelo es cada una de las dos o más versiones de un gen. Un individuo hereda dos alelos para cada gen, uno del padre y el otro de la madre. Los alelos se encuentran en la misma posición dentro de los cromosomas homólogos. Si los dos alelos son idénticos, el individuo es homocigoto para este gen.

¿Qué diferencias hay entre genotipo y fenotipo?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La diferencia entre genotipo y fenotipo es que el genotipo es un conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores mientras que el fenotipo es la expresión externa del genotipo,
resultado de la interacción del genotipo y el ambiente.

¿A qué se llama homocigoto y heterocigoto? ¿Cuáles son sus diferencias?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Se le llama homocigoto cuando los dos alelos de un par son iguales al
individuo en cada cromosoma. Se le llama heterocigoto cuando los
dos alelos del par son diferentes en cada cromosoma. La diferencia es que los Heterocigoto se refiere a haber heredado dos formas diferentes de un gen en particular, una de cada progenitor mientras que en un genotipo homocigoto un individuo hereda formas idénticas de un gen en concreto del padre y de la madre.

Finalmente, observa cómo resultó la nueva planta hija y relaciónalo con lo que sucede con la transmisión de los rasgos de padres a hijos. Anota o graba tus explicaciones.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La planta hija resulto siendo una combinación de las de las plantas «mamá» y «papá», es decir las características finales de la planta es una combinación de las de los padres. Esto se relaciona con la transmisión de los rasgos de padres a hijos ya que al igual que la planta los demás seres vivos dan resultado de una combinación mas no de una mezcla de las características de los padres.

Explicamos los experimentos y leyes de Mendel (día 5)

¡Asume tu reto y prepárate!

¿Qué piensas de Gregor Mendel luego de leer su legado a la ciencia, logros y experimentos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Gregor Mendel fue un gran botánico, biólogo y religioso agustino austríaco. Fue un hombre muy inteligente, está considerado como uno de los grandes naturalistas de la historia humana. Gracias a su trabajo, formuló lo que se conoce como las leyes de Mendel, que rigen la herencia genética de las especies.

¿Cuáles son los pasos del método científico que siguió Gregor Mendel?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Primero: OBSERVACIÓN.
  • Segundo: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
  • Tercero: HIPÓTESIS.
  • Cuarto: EXPERIMENTACIÓN.
  • Quinto: ANÁLISIS DE RESULTADOS.
  • Sexto: CONCLUSIÓN.

¿Por qué experimentó varias veces con cada uno de los siete caracteres? ¿Por qué no lo hizo solo una vez?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Experimentó varias veces para obtener resultados concretos y certificados, no lo hizo solo una vez porque tal vez esas experimentaciones podrían tener margenes de error.

¿Cuáles fueron los resultados de sus repetidas experimentaciones? ¿Qué propuso finalmente?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Mendel después de sus repetidas experimentaciones llegó a conclusiones tras la regularidad encontrada en sus experimentos. Así, formuló leyes. Propuso finalmente que los caracteres de los progenitores son heredados por los descendientes según unas leyes comprensibles.

Según la figura 1 y las leyes de Mendel, ¿cómo relacionas el cruce de las arvejas con las características hereditarias en la familia de Fernando? ¿Cómo se explica el hecho de que algunos hijos no se parecen a sus padres pero sí a sus tíos, abuelos y bisabuelos, o a algún otro familiar, y que algunos caracteres aparezcan en algunos miembros de la familia pero no en otros? Elabora un cuadro comparativo, coloca a la izquierda de los tableros cada ley de Mendel y establece relaciones con lo que probablemente podría suceder en la familia de Fernando.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Según la figura 1 y las leyes de Mendel, ¿cómo relacionas el cruce de las arvejas con las características hereditarias en la familia de Fernando? ¿Cómo se explica el hecho de que algunos hijos no se parecen a sus padres pero sí a sus tíos, abuelos y bisabuelos, o a algún otro familiar, y que algunos caracteres aparezcan en algunos miembros de la familia pero no en otros? Elabora un cuadro comparativo, coloca a la izquierda de los tableros cada ley de Mendel y establece relaciones con lo que probablemente podría suceder en la familia de Fernando.

Utiliza los conceptos y/o definiciones para construir tus explicaciones. Luego, anótalas o grábalas.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los caracteres de los progenitores son heredados por los descendientes según unas leyes comprensibles. Las características de los hijos son una combinación de las de los padres, no una mezcla. Los rasgos dominantes prevalecen sobre otros caracteres y los rasgos recesivos aparecen en las siguientes generaciones.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Entrada siguiente

SEMANA 18-Ciencia y Tecnología (5º SECUNDARIA)

Jue Ago 6 , 2020
Nos relacionamos desde nuestra diversidad Diferenciamos entre especies nativas, híbridas y genéticamente modificadas (día 3) Recuerda lo que sabes sobre las especies nativas, híbridas y transgénicas. Luego, trata de responder mentalmente las siguientes preguntas para ti mismo, ya sea por escrito o grabando un audio: ¿Por qué nuestro país es […]

PUEDES VER: