SEMANA 12-Ciencia y Tecnología (5º SECUNDARIA)

DÍA 3 Y 5

Practicamos y explicamos el porqué del lavado de manos

Reflexiona:

  • El reto de ser agente solidaria/o de cambio para afrontar esta etapa que nos toca vivir.
  • Qué capacidades tienes que puedes usar y qué más requieres saber o hacer.
  • En cómo cortar la ruta de transmisión del SARS-CoV-2 en tus modelos con la práctica del lavado de manos, el distanciamiento social y uso de la mascarilla.
  • En tu familia, amistades o comunidad, ¿cómo puedes hacer para convencerlos de que esta práctica forme parte de su vida diaria?

TEXTO: “Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón,
es la primera y más poderosa protección”

Plantea preguntas a tu familia, amistades o alguien de la comunidad que te surjan de su lectura.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • ¿ Por qué el lavado de manos no es solo con agua?
  • ¿ Por qué no nos lavamos las manos solo por 5 segundos?

¿Cómo es la estructura molecular del virus SARS-CoV-2?, ¿cómo es la molécula de jabón y cómo es la molécula de agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El SARS-CoV-2:

  • Proteína S: En forma de púa con la que se engancha a la membrana de las células humanas vivas haciendo que ellas lo dejen entrar quedando infectadas.
  • Lípidos o grasas: En doble capa que lo protege.
  • ARN (ácido ribonucleico): Es su material genético para replicarse.

El jabón:

  • Cabeza polar, es hidrofílica: Tiene afinidad con el agua, por eso se puede disolver al contacto con el agua.
  • Cola apolar, es lipófila: Tiene afinidad con los lípidos o grasas.

Mólecula del agua

  • Molécula polar que se atrae con la cabeza polar de la molécula de jabón y la disuelve.

¿Cómo se comportan las moléculas de jabón cuando se encuentran con la grasa o aceite?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Moléculas de jabón rodean a las moléculas de grasa formando micelas en las que la grasa del SARS-CoV-2, queda atrapada. Disuelta la capa de grasa al formarse las micelas, estas, las proteínas y el ARN son arrasados por el agua durante el enjuague de las manos. Así, el virus queda inactivo o destruido.
  • Las moléculas de jabón actúan desprendiendo de la piel al SARS-CoV-2 y a otros virus y bacterias que se hallan adheridos a la grasa natural de la piel de las manos.

Juntos experimentamos

Mezclar en frasquitos transparentes:

  • Agua y aceite (primer vaso).
  • Agua, jabón y aceite(segundo vaso).

Dibuja o fotografía el antes y después de tus mezclas, y anota tus resultados

¿Por qué no ocurre lo mismo cuando solo añades agua al aceite? ¿Qué te sugiere esta evidencia para el lavado de manos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Porque la molécula de agua no se atrae con el aceite, lo cual no permite que se junten.
  • Me sugiere que es necesario lavarnos las manos con agua y con jabón para así eliminar al Covid- 19 y otros virus, bacterias y parásitos.

TEXTO: “Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón,
es la primera y más poderosa protección”

Gráfico “¿Cómo es el lavado de manos con agua a chorro y jabón?”,

¿Por qué lavarse con jabón y no solo con agua? ¿Por qué de manera frecuente?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Porque el jabón es el que actúa eliminado los virus, bacterias y parásitos.
  • Porque así cuidamos de nuestros salud, evitando enfermedades.

¿Por qué 20 segundos y no 10? ¿Por qué se friccionan también los nudillos de la mano?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Porque a mayor tiempo de lavado se reducen los microbios.
  • Porque es necesario que se haga un lavado profundo de las manos.

¿Por qué el agua debe ser a chorro?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Para que se logre un mayor grado de fricción durante la formación de espuma en el lavado de manos.

Seamos responsables, cuidemos el medio ambiente.

¿De qué otras enfermedades ayuda a prevenir el lavado de manos? Entonces, ¿solo te lavarás y promoverás esta práctica mientras dure la pandemia?, ¿porqué?

  • Enfermedades respiratorias agudas, neumonías y enfermedades diarreicas.
  • No, el lavado sebe ser una practica constante para el cuidado de nuestra salud.

Modelos de ruta de transmisión del SARS-CoV-2 de acuerdo con
tu entorno o contexto, de la semana anterior y señala o traza con algún símbolo o figura que consideres apropiada para responder
.

MODELO

¿En qué parte o partes de la ruta de trasmisión del SARS-CoV-2, se corta o
interrumpe con el lavado de manos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

SARS-CoV-2

¿A quién se protege con el lavado de manos?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

SARS-CoV-2

Relaciona costo/beneficio del jabón en el lavado de manos y comenta si es accesible como recurso de protección de todas y todos.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

EL jabón tiene un costo accesible, y es beneficioso para nuestra salud, y así nos evitamos contraer enfermedades que pueden causar la muerte.

Lávate las manos como se muestra en cada uno de los pasos,
del texto: “Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón,
es la primera y más poderosa protección”

Gráfico “¿Cómo es el lavado de manos con agua a chorro y jabón?”,
grabe un video, como evidencia de esta práctica sanitaria, mide el tiempo
.

RESPONDE: ¿Hay algún aspecto por mejorar en tu práctica? ¿Qué más harías para que sea más efectiva?

¿De qué manera te imaginas convenciendo a tu familia, amistades y comunidad con tu práctica y explicaciones basadas en la ciencia?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Haciendo afiches educativos y compartiendolos por las redes sociales.

¿Qué talentos o saberes tienes que puedes usar?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Creatividad.

¿Qué más debes saber o hacer? ¿Quizá un cronograma de acciones te sea útil?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Con mucha dedicación y esfuerzo, lo lograré.

¿Te parece suficiente una semana más para estar lista/o para convencer a los demás sobre esta práctica?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Acepto el reto.

Practicamos y explicamos por qué hacer distanciamiento social y usar mascarilla

Texto: “Distanciamiento social para reducir la velocidad de contagio y aumentar la capacidad de respuesta”

¿En qué datos se basan las autoridades para determinar el distanciamiento social?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En un modelo matemático representado en una gráfica tipo curva que muestra las proyecciones al permitir comparar la situación, en caso no se hiciera nada ante la pandemia por COVID-19, con la situación en la que sí se implementa el distanciamiento social.

¿Qué relación hay entre el distanciamiento social y la ruta de transmisión del virus SARS-CoV-2?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El virus se transmite de persona a persona, por ello, es necesario el distanciamiento social para reducir la velocidad de trasmisión del SARS-CoV-2 y “aplanar la curva” del número de casos que requieren hospitalizaciones, y así evitar el colapso del sistema de salud.

¿En qué circunstancias aumenta o disminuye la capacidad de respuesta?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Cuando es mayor el número de contagiados, aumenta los casos de hospitalizacion, disminuyendo la capacidad de respuesta.

Observa la imagen: 4

¿Crees que el practicar el distanciamiento social es suficiente?, ¿qué otras recomendaciones o medidas complementaria son necesarias? Argumenta las razones

EJEMPLO DE RESPUESTA:

No es suficiente el distanciamiento social, ya que una persona contagiada podría expulsar gotitas infectadas por SARS-CoV-2 en un ambiente donde se se encuentran otras personas, y estas personas al no hacer un buen uso de la mascarilla o al no realizar un correcto lavado de manos se podrían contagiar.

¿Qué evidencias científicas (datos, resultados de investigaciones o estudios, experiencias) apoyan la medida de distanciamiento social?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El 26 de marzo de 2020, la profesora Lydia Bourouiba publica un estudio en el que halló que el virus SARS-CoV-2 puede viajar a una mayor distancia de la que se tenía conocido (1 a 2 metros) cuando la persona tose o estornuda.

Texto: Uso de mascarilla en combinación con otras medidas de protección”

¿Por qué se recomienda usar la mascarilla junto con el lavado de manos y el distanciamiento social?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Porque por sí solas las mascarillas no son suficientes para cortar la ruta de contagio del virus Covid-19.

¿Por qué se debe cambiar una mascarilla tan pronto se humedece?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Porque la humedad hace que los microorganismos se multipliquen, convirtiendo a la mascarilla en un foco infeccioso.

¿Qué tramo del modelo de las rutas de transmisión del SARS-CoV-2 se interrumpe con el uso de mascarillas? Realiza marcas o crea símbolos creativos para ubicar el tramo.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Practica en un espejo, ¿cómo ponerse, usar, quitarse y desechar una mascarilla?

Guía: Página 2 del texto: Uso de mascarilla en combinación con otras medidas de protección”

Página 3 del texto: Uso de mascarilla en combinación con otras medidas de protección”

¿Cómo tienes que usar la mascarilla en tu casa y cuando estás en espacios públicos o en un medio de transporte de tu comunidad?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Antes de ponernos la mascarilla debemos lavarnos las manos con agua y jabón o utilizar alcohol en gel.

La mascarilla debe cubrir la nariz y boca, y debemos evitar tocarla.

Debemos quitarnos la mascarilla por detrás, luego desecharla inmediatamente en una bolsa, cerrarla; y finalmente lavarnos las manos con agua y jabón o alcohol en gel.

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Dom Jun 21 , 2020
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