DÍA 3 Y 5
Practicamos y explicamos el porqué del lavado de manos
Reflexiona:
- El reto de ser agente solidaria/o de cambio para afrontar esta etapa que nos toca vivir.
- Qué capacidades tienes que puedes usar y qué más requieres saber o hacer.
- En cómo cortar la ruta de transmisión del SARS-CoV-2 en tus modelos con la práctica del lavado de manos, el distanciamiento social y uso de la mascarilla.
- En tu familia, amistades o comunidad, ¿cómo puedes hacer para convencerlos de que esta práctica forme parte de su vida diaria?
TEXTO: “Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón,
es la primera y más poderosa protección”
Plantea preguntas a tu familia, amistades o alguien de la comunidad que te surjan de su lectura.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- ¿ Por qué el lavado de manos no es solo con agua?
- ¿ Por qué no nos lavamos las manos solo por 5 segundos?
¿Cómo es la estructura molecular del virus SARS-CoV-2?, ¿cómo es la molécula de jabón y cómo es la molécula de agua?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El SARS-CoV-2:
- Proteína S: En forma de púa con la que se engancha a la membrana de las células humanas vivas haciendo que ellas lo dejen entrar quedando infectadas.
- Lípidos o grasas: En doble capa que lo protege.
- ARN (ácido ribonucleico): Es su material genético para replicarse.
El jabón:
- Cabeza polar, es hidrofílica: Tiene afinidad con el agua, por eso se puede disolver al contacto con el agua.
- Cola apolar, es lipófila: Tiene afinidad con los lípidos o grasas.
Mólecula del agua
- Molécula polar que se atrae con la cabeza polar de la molécula de jabón y la disuelve.
¿Cómo se comportan las moléculas de jabón cuando se encuentran con la grasa o aceite?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Moléculas de jabón rodean a las moléculas de grasa formando micelas en las que la grasa del SARS-CoV-2, queda atrapada. Disuelta la capa de grasa al formarse las micelas, estas, las proteínas y el ARN son arrasados por el agua durante el enjuague de las manos. Así, el virus queda inactivo o destruido.
- Las moléculas de jabón actúan desprendiendo de la piel al SARS-CoV-2 y a otros virus y bacterias que se hallan adheridos a la grasa natural de la piel de las manos.
Juntos experimentamos
Mezclar en frasquitos transparentes:
- Agua y aceite (primer vaso).
- Agua, jabón y aceite(segundo vaso).
Dibuja o fotografía el antes y después de tus mezclas, y anota tus resultados
¿Por qué no ocurre lo mismo cuando solo añades agua al aceite? ¿Qué te sugiere esta evidencia para el lavado de manos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Porque la molécula de agua no se atrae con el aceite, lo cual no permite que se junten.
- Me sugiere que es necesario lavarnos las manos con agua y con jabón para así eliminar al Covid- 19 y otros virus, bacterias y parásitos.
TEXTO: “Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón,
es la primera y más poderosa protección”
Gráfico “¿Cómo es el lavado de manos con agua a chorro y jabón?”,
¿Por qué lavarse con jabón y no solo con agua? ¿Por qué de manera frecuente?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Porque el jabón es el que actúa eliminado los virus, bacterias y parásitos.
- Porque así cuidamos de nuestros salud, evitando enfermedades.
¿Por qué 20 segundos y no 10? ¿Por qué se friccionan también los nudillos de la mano?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Porque a mayor tiempo de lavado se reducen los microbios.
- Porque es necesario que se haga un lavado profundo de las manos.
¿Por qué el agua debe ser a chorro?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Para que se logre un mayor grado de fricción durante la formación de espuma en el lavado de manos.
Seamos responsables, cuidemos el medio ambiente.
¿De qué otras enfermedades ayuda a prevenir el lavado de manos? Entonces, ¿solo te lavarás y promoverás esta práctica mientras dure la pandemia?, ¿porqué?
- Enfermedades respiratorias agudas, neumonías y enfermedades diarreicas.
- No, el lavado sebe ser una practica constante para el cuidado de nuestra salud.
Modelos de ruta de transmisión del SARS-CoV-2 de acuerdo con
tu entorno o contexto, de la semana anterior y señala o traza con algún símbolo o figura que consideres apropiada para responder.
MODELO
¿En qué parte o partes de la ruta de trasmisión del SARS-CoV-2, se corta o
interrumpe con el lavado de manos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
¿A quién se protege con el lavado de manos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Relaciona costo/beneficio del jabón en el lavado de manos y comenta si es accesible como recurso de protección de todas y todos.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
EL jabón tiene un costo accesible, y es beneficioso para nuestra salud, y así nos evitamos contraer enfermedades que pueden causar la muerte.
Lávate las manos como se muestra en cada uno de los pasos,
del texto: “Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón,
es la primera y más poderosa protección”
Gráfico “¿Cómo es el lavado de manos con agua a chorro y jabón?”,
grabe un video, como evidencia de esta práctica sanitaria, mide el tiempo.
RESPONDE: ¿Hay algún aspecto por mejorar en tu práctica? ¿Qué más harías para que sea más efectiva?
¿De qué manera te imaginas convenciendo a tu familia, amistades y comunidad con tu práctica y explicaciones basadas en la ciencia?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Haciendo afiches educativos y compartiendolos por las redes sociales.
¿Qué talentos o saberes tienes que puedes usar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Creatividad.
¿Qué más debes saber o hacer? ¿Quizá un cronograma de acciones te sea útil?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Con mucha dedicación y esfuerzo, lo lograré.
¿Te parece suficiente una semana más para estar lista/o para convencer a los demás sobre esta práctica?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Acepto el reto.
Practicamos y explicamos por qué hacer distanciamiento social y usar mascarilla
Texto: “Distanciamiento social para reducir la velocidad de contagio y aumentar la capacidad de respuesta”
¿En qué datos se basan las autoridades para determinar el distanciamiento social?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En un modelo matemático representado en una gráfica tipo curva que muestra las proyecciones al permitir comparar la situación, en caso no se hiciera nada ante la pandemia por COVID-19, con la situación en la que sí se implementa el distanciamiento social.
¿Qué relación hay entre el distanciamiento social y la ruta de transmisión del virus SARS-CoV-2?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El virus se transmite de persona a persona, por ello, es necesario el distanciamiento social para reducir la velocidad de trasmisión del SARS-CoV-2 y “aplanar la curva” del número de casos que requieren hospitalizaciones, y así evitar el colapso del sistema de salud.
¿En qué circunstancias aumenta o disminuye la capacidad de respuesta?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Cuando es mayor el número de contagiados, aumenta los casos de hospitalizacion, disminuyendo la capacidad de respuesta.
Observa la imagen: 4
¿Crees que el practicar el distanciamiento social es suficiente?, ¿qué otras recomendaciones o medidas complementaria son necesarias? Argumenta las razones
EJEMPLO DE RESPUESTA:
No es suficiente el distanciamiento social, ya que una persona contagiada podría expulsar gotitas infectadas por SARS-CoV-2 en un ambiente donde se se encuentran otras personas, y estas personas al no hacer un buen uso de la mascarilla o al no realizar un correcto lavado de manos se podrían contagiar.
¿Qué evidencias científicas (datos, resultados de investigaciones o estudios, experiencias) apoyan la medida de distanciamiento social?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El 26 de marzo de 2020, la profesora Lydia Bourouiba publica un estudio en el que halló que el virus SARS-CoV-2 puede viajar a una mayor distancia de la que se tenía conocido (1 a 2 metros) cuando la persona tose o estornuda.
Texto: Uso de mascarilla en combinación con otras medidas de protección”
¿Por qué se recomienda usar la mascarilla junto con el lavado de manos y el distanciamiento social?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Porque por sí solas las mascarillas no son suficientes para cortar la ruta de contagio del virus Covid-19.
¿Por qué se debe cambiar una mascarilla tan pronto se humedece?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Porque la humedad hace que los microorganismos se multipliquen, convirtiendo a la mascarilla en un foco infeccioso.
¿Qué tramo del modelo de las rutas de transmisión del SARS-CoV-2 se interrumpe con el uso de mascarillas? Realiza marcas o crea símbolos creativos para ubicar el tramo.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Practica en un espejo, ¿cómo ponerse, usar, quitarse y desechar una mascarilla?
Guía: Página 2 del texto: Uso de mascarilla en combinación con otras medidas de protección”
Página 3 del texto: Uso de mascarilla en combinación con otras medidas de protección”
¿Cómo tienes que usar la mascarilla en tu casa y cuando estás en espacios públicos o en un medio de transporte de tu comunidad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Antes de ponernos la mascarilla debemos lavarnos las manos con agua y jabón o utilizar alcohol en gel.
La mascarilla debe cubrir la nariz y boca, y debemos evitar tocarla.
Debemos quitarnos la mascarilla por detrás, luego desecharla inmediatamente en una bolsa, cerrarla; y finalmente lavarnos las manos con agua y jabón o alcohol en gel.
