Ficha 6: ¿Cómo nos ayudan las inecuaciones a respetar los límites de velocidad? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos, valores desconocidos o desigualdades, y transformamos esas relaciones en inecuaciones. También empleamos estrategias heurísticas y procedimientos, mediante el uso de propiedades de las operaciones y de las inecuaciones, para […]

Ficha 6: ¿Cómo nos ayudan las inecuaciones a respetar los límites de velocidad? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos, valores desconocidos o desigualdades, y transformamos esas relaciones en inecuaciones. También empleamos estrategias heurísticas y procedimientos, mediante el uso de propiedades de las operaciones y de las inecuaciones, para […]

Ficha 2: Elaboramos un informe a partir de una encuesta sobre la relación entre la música y la identidad Propósito de aprendizaje Integrar las ideas de dos textos sobre la música, para elaborar una encuesta y un informe con el fin de presentar sus resultados en una exposición. Situación significativa […]

Ficha 2: ¿Cómo, desde nuestras opiniones y argumentos, contribuimos a la valoración de nuestras costumbres y tradiciones? Propósito de aprendizaje Explicar el tema y el propósito de los textos leídos expresando ideas y argumentos en un conversatorio, y al escribir un artículo de opinión sobre la importancia de valorar y […]

Ficha 1: ¿Cómo elaboramos y publicamos un afiche sobre ser adolescente? Propósito de aprendizaje Relacionar las ideas de los textos y valorar a los adolescentes a través de un afiche que será publicado en el colegio o en las redes sociales. Situación significativa Algunas palabras que se utilizan para calificar […]

El Ministerio del Interior (Mininter) empezó con el programa piloto de comisarías inclusivas en el Callao, en donde policías de la Comisaría PNP Bocanegra brindarán atención en lenguaje de señas y sistema braille a personas con discapacidad. El ministro Willy Huerta Olivas se presentó a la comisaría de Bocanegra para […]

Experimentamos con el lenguaje del arte para planificar nuestro proyecto artístico En la actividad anterior, analizamos de manera crítica la marinera norteña y hemos aprendido que la marinera resume y expresa la unidad en la diversidad del Perú. Aprendimos también que es una danza que ha sido difundida por las […]

Experimentamos con el lenguaje del arte para planificar nuestro proyecto artístico En la actividad anterior, analizamos de manera crítica la marinera norteña y hemos aprendido que la marinera resume y expresa la unidad en la diversidad del Perú. Aprendimos también que es una danza que ha sido difundida por las […]

Experimentamos con el lenguaje del arte para planificar nuestro proyecto artístico En la actividad anterior, analizamos de manera crítica la marinera norteña y hemos aprendido que la marinera resume y expresa la unidad en la diversidad del Perú. Aprendimos también que es una danza que ha sido difundida por las […]