RUTA 3 – SEMANA 3 – Modelamos nuestro filtrador según sus medidas y características – 3° de SECUNDARIA

RUTA 1 - SEMANA 1 - Explicamos la problemática de la escasez y el desigual acceso al agua – 3° de SECUNDARIA

Reconocemos las tecnologías utilizadas para el acceso al agua y su uso sostenible

En la actividad anterior, conociste los pasos para leer un flujograma respecto a los procesos de potabilización del agua. Ahora, explorarás las características medibles de un filtrador de agua para modelarlo y determinar la cantidad de insumos que emplearás en su construcción. Tener el diseño o dibujo del filtro de agua ayudará a elaborarlo de manera precisa.

Registro mi consumo de agua

Uno de los desafíos que tenemos como país es acceder al servicio de agua potable, tanto en la ciudad como en diversas regiones, a pesar de que nuestra nación es una gran potencia en recursos hídricos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha categorizado el acceso al agua en términos del nivel de servicio. Para conocer sobre estos niveles, te invito a informarte en el texto “La cantidad de agua que se usa en los diferentes niveles del servicio”, que encontrarás en la sección Recursos.

Luego, responde las siguientes preguntas:

¿Cuántos litros de agua, en promedio, corresponden al acceso básico?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En promedio, 20 litros corresponden al acceso básico.

¿Qué implicancias trae estar en este nivel?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Estar en ese nivel significa que la higiene podría estar comprometida y la ropa se lave fuera del lote, según la OMS.

Reúnete en familia y planea una estrategia para registrar el consumo aproximado de agua (en litros) durante cuatro días. Para facilitar tus cálculos, elabora un cuadro como el que se muestra. Usa el aplicativo Excel disponible en tu tableta.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/reunete-en-familia-y-planea-una-estrategia-para-registrar-el-consumo-aproximado-de-agua/

Reúnete en familia y planea una estrategia para registrar el consumo aproximado de agua (en litros) durante cuatro días. Para facilitar tus cálculos, elabora un cuadro como el que se muestra. Usa el aplicativo Excel disponible en tu tableta.

Analizo información

Ahora debes analizar la información registrada en tu tabla sobre el consumo de agua que hace tu familia. Para ello te invito a responder las siguientes preguntas:

¿Cuál es el promedio diario de consumo de agua?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El promedio diario de consumo de agua es 195 litros.

¿Cuánto, en promedio, es el consumo de un integrante?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En promedio, el consumo de agua de un integrante es 48.75 litros.

De acuerdo con el consumo de agua de un integrante, ¿en qué nivel de servicio, según la OMS, se encuentra tu familia?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

De acuerdo al promedio de consumo de agua de un integrante (48.75 litros) se puede identificar que el nivel de servicio es el acceso intermedio.

¿Qué consecuencias trae para tu familia encontrarse en ese nivel de servicio? En caso de que tu respuesta fuese de riesgo muy alto o alto, ¿qué solución plantearías para obtener o para incrementar el acceso al agua? Argumenta tu respuesta.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Si se desea incrementar el acceso al agua, se podría captar y almacenar agua que proviene de la lluvia. Para, después, filtrar el agua y que sea utilizada en algunas actividades.

¿El agua que obtienes como parte de tu solución es apta para el consumo? Si no lo es, ¿qué podrías hacer para generar agua que lo sea?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El agua que se capta tiene que pasar un método de filtración y lo ideal es que se use para la realización de actividades que no impliquen un consumo directo del recurso hídrico filtrado.

Tomemos en cuenta que…

Es posible que alguna vez hayas empleado algún recipiente o envase expresado en litros (L) para medir el consumo de agua. Por ello, debes saber que un 1 m3 equivale a 1000 L.

Determino las características del filtro de agua

Te invito a explorar el siguiente modelo de filtro de agua para identificar sus características, considerando las orientaciones realizadas en la actividad de ciencias.

Luego, completa:

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Forma de los recipientes: Cilíndrica
  • Altura del envase 2: 10+50+8+5=73 cm
  • Diámetro de envase 2: 30cm

A partir de los datos del modelo y luego de leer el texto «Conocemos el cilindro» que se encuentra en la sección Recursos.

Responde las siguientes preguntas

¿Qué formas geométricas tienen los tres envases? ¿Cómo se denominan? Describe sus características

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Los tres envases tienen forma cilíndrica.
  • Los tres cilindros son rectos y tienen base circular.

Si te ubicas al frente del diseño del envase 2, ¿qué figura observas? Represéntala en forma gráfica.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Se observa una figura rectangular.

Desde la vista superior, ¿qué tipo de figura se observa? ¿Qué parte del cilindro representa?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Se observa una figura circular que representa la base del cilindro.

Representa el desarrollo plano del envase 2 considerando sus medidas ¿Cómo emplearías esta representación para hallar el área de la superficie del filtro? Explica.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Se emplearía esta representación para identificar sus medidas y, posteriormente, obtener el área total del cilindro que representa al área del filtro.

El diámetro de la base del envase 2 es 30 cm. ¿Qué cantidad de agua en cm3 se almacenará en la zona de la abertura para filtrar agua? ¿Y cuánto será en litros? ¿Recuerdas cuáles son las características y propiedades del cilindro?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/que-cantidad-de-agua-en-cm%c2%b3-se-almacenara-en-la-zona-de-la-abertura-para-filtrar-agua/

Determina el espacio que ocupa cada uno de los materiales para el filtrado de agua en el envase 2.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/determinamos-el-espacio-que-ocupa-cada-uno-de-los-materiales/

Modelo mi filtro de agua

Ahora, realizarás la gráfica del filtro de agua. Para ello, debes ver previamente el video «Representamos un cilindro» que encontrarás en la sección Recursos.

Luego, sigue los pasos presentados en la siguiente tabla.

Explora los modelos de filtradores de agua propuestos en la actividad de ciencias. Asimismo, revisa los datos del consumo de agua de tu familia en un día. Luego, elige un modelo considerando los dos aspectos.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El modelo de filtración elegido es el Filtro de carbón.

Elabora una lista de los insumos y materiales que necesitarás para tu filtrador. Recuerda que el envase de filtración debe ser cilíndrico.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Materiales:
    • 1 jarra.
    • 2 baldes (1 grande y 1 pequeño).
    • 2 palos de madera.
    • Arena.
    • Carbón.

Describe el envase que emplearás en tu filtrador, incluyendo sus medidas.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El envase que se empleará en el proceso de filtración será un cilindro.

Mediante un dibujo, modela el envase de filtración de tu elección, a una escala de 1 : 3 (incluye la representación de los insumos). El modelo debe reproducir las características medibles como altura, diámetro, altura que ocuparán los insumos, etc.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/mediante-un-dibujo-modela-el-envase-de-filtracion-de-tu-eleccion-a-una-escala-de-1-3/

Según tu dibujo, ¿cuántos cm3 necesitarás por cada insumo? Sustenta tu respuesta de acuerdo a tus cálculos

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/segun-tu-dibujo-cuantos-cm%c2%b3-necesitaras-por-cada-insumo/

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