Realizamos las actividades del cuaderno de trabajo
Realiza las actividades seleccionadas de tu cuaderno de trabajo, las que además encontrarás en la sección Recursos.
CUADERNO DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN – COMPRENSIÓN LECTORA – 1° SECUNDARIA – página 20, 21, 22
Trabajamos la competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Ahora es momento de elaborar un afiche.
Forma un equipo de cinco estudiantes para elaborar un afiche, cuyo propósito sea dar a conocer los efectos nocivos de la contaminación del agua en los seres vivos.
Recuerda considerar lo siguiente para la elaboración del afiche:
- 1. Determina el tema.
- 2. Identifica a quién o quiénes va a ir dirigido.
- 3. Selecciona las fuentes de información para tu afiche.
- 4. Incorpora una imagen significativa que esté ligada con el tema.
- 5. Busca tipografías llamativas, con letras grandes para poder leerlas desde cierta distancia.
4. Creamos un eslogan adecuado, que sea breve, original y llamativo.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Planificación del afiche
1 ¿Para qué vamos a elaborar un afiche?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Vamos a elaborar un afiche para dar a conocer los efectos nocivos de la contaminación del agua en los seres vivos.
2 ¿Quién o quiénes leerán nuestro afiche?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Toda la comunidad leerá el afiche.
3 ¿Qué lenguaje utilizaremos: formal o informal? ¿Por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se utilizará un lenguaje formal, pero sencillo de comprender por toda la comunidad.
5 ¿Qué tipos y tamaños de letra usaremos para llamar la atención de las personas que lean nuestro afiche?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se usarán tamaños de letras pequeñas y grandes además de diversos formatos.
6 ¿Qué imágenes utilizaremos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se usarán imágenes relacionadas al tema, como imágenes de gotas de agua.
7 ¿En qué fuentes buscaremos información?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Buscaremos en fuentes de información confiables, como Sedapal o Autoridad Nacional del Agua (ANA).
Recuerda que el afiche debe propiciar un mensaje reflexivo frente al tema.
Versión final del afiche
La mejor manera de verificar si el afiche transmite el mensaje previsto con claridad y coherencia es mostrarlo a nuestros demás compañeros y compañeras preguntándoles: ¿Cuál es el mensaje? Después de haber elaborado el afiche en equipo, compartiremos en el aula nuestro trabajo mediante la técnica del museo. Para ello, el profesor o profesora establecerá la ubicación de cada presentación.
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