RUTA 2 – SEMANA 2 – Explicamos que las características hereditarias dependen de la información genética – 3° de SECUNDARIA

RUTA 1 - SEMANA 1 - Leemos un artículo de opinión sobre la discriminación en el Perú – 3° de SECUNDARIA

Indagamos y sistematizamos información para la construcción de un proyecto participativo

¡Hola! En la actividad anterior, hemos analizado e interpretado fuentes sobre el acceso a la educación en el Perú colonial. Ahora debemos comprender que, las características que se observan de generación en generación en las personas dependen de la información genética.
A partir de ello, propondrás conclusiones basado en fuentes con respaldo científico, para promover una mejor convivencia en la comunidad.

Observo las características físicas de mis familiares

1. Observemos las características físicas que sugieren el cuadro de doble entrada y marcamos con un aspa (X) los rasgos físicos similares que tenemos de nuestros familiares:

De acuerdo al resultado de las marcas realizadas en el cuadro, responde las siguientes preguntas:

¿Por qué tenemos estas similitudes con nuestros padres?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Presentamos estas similitudes porque nuestro ADN está constituido de dos copias: una que procede del óvulo y otra del espermatozoide.

¿De qué depende el parecido de nuestras características físicas en nuestra familia?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Este parecido de las características físicas en la familia depende del material genético, es decir, del ADN.

Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office

Relaciono los conceptos básicos de la genética

Observa el recurso referido al video “Conceptos básicos de genética”, que se encuentra en la sección Recursos. Este te permitirá entender que la herencia genética se refiere a la transmisión de las características de nuestros padres a través del material genético.

Elabora en el organizador visual de tu preferencia (por ejemplo un mapa conceptual), una síntesis de la información obtenida. Algunas palabras que puede contener tu organizador son:

  • Herencia genética
  • Genoma
  • Cromosomas
  • Gen
  • Genotipo
  • Fenotipo

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/elabora-en-el-organizador-visual-de-tu-preferencia-una-sintesis-de-la-informacion-obtenida/

Elabora en el organizador visual de tu preferencia (por ejemplo un mapa conceptual), una síntesis de la información obtenida. Algunas palabras que puede contener tu organizador son: Herencia genética 
Genoma 
Cromosomas 
Gen 
Genotipo 
Fenotipo

Recuerda

La herencia genética es la transmisión de los caracteres hereditarios de padres a hijos, esto se da gracias a los genes. Es por ello que los miembros de la misma familia tienen características físicas similares.

Lee el recurso que es el texto “El monje en el jardín: Gregor Mendel”, que se encuentra en la sección Recursos. A partir de este podrás entender las características de la herencia.

Con esta información, completa el siguiente fragmento de texto:

“…………………………………… es considerado como el padre de la genética. El eligió para sus experimentos la especie ……………………………………. o arveja y estudió caracteres como: la forma de la semilla, ……………………………………, posición de la flor en el tallo, ……………………………………, color de la cubierta de la semilla, …………………………………… y color de la vaina”

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/con-esta-informacion-completa-el-siguiente-fragmento-de-texto/

Con esta información, completa el siguiente fragmento de texto:

Recuerda:

El genotipo, es la constitución genética de una persona, a veces los dos alelos heredados son iguales, otras veces son diferentes. Tenemos dos tipos: genotipo homocigoto o puro (genes dominantes (BB) y genes recesivos (bb) y genotipo heterocigoto o híbrido (Bb). El fenotipo es el conjunto de caracteres visible que un individuo presenta como el color de cabellos, altura, entre otros.

Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office.

Analizo las leyes de Mendel

Vas a analizar dos casos teniendo en cuenta las leyes de Mendel.

Recuerda revisar los textos del recurso, además de observar el video sobre “Información genética”. Ambos se encuentran en la sección Recursos y te ayudarán a resolver el caso de Luisa.

Caso 1:

En la familia de Luisa, sus abuelos maternos presentan las siguientes características: su abuelita tiene el cabello negro homocigoto dominante (BB) y su abuelito tiene el cabello castaño claro homocigótico recesivo (bb).

  • ¿Cuáles son los fenotipos posibles (color de cabello) que puede tener su descendencia (hijas/hijos, es decir, madre, tías/tíos de Luisa)?
  • ¿Cuáles son los genotipos posibles (madre, tías/tíos de Luisa)?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/vas-a-analizar-dos-casos-teniendo-en-cuenta-las-leyes-de-mendel-caso-1/

En la familia de Luisa, sus abuelos maternos presentan las siguientes características: su abuelita tiene el cabello negro homocigoto dominante (BB) y su abuelito tiene el cabello castaño claro homocigótico recesivo (bb).

Caso 2:

Los descendientes de los abuelitos de Luisa son sus tíos o tías y su madre, según el caso anterior, todos serían heterocigóticos de cabello negro (Bb). Ahora analicemos lo siguiente: si el papá de Luisa fuera también heterocigótico de cabello negro (Bb).

  • ¿Cuáles son los fenotipos posibles (color de cabello) que puede tener la descendencia de los padres de Luisa (hermanas/ hermanos y Luisa)?
  • ¿Cuáles son los genotipos posibles (hermanas/hermanos y Luisa)?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/vas-a-analizar-dos-casos-teniendo-en-cuenta-las-leyes-de-mendel-caso-2/

Los descendientes de los abuelitos de Luisa son sus tíos o tías y su madre, según el caso anterior, todos serían heterocigóticos de cabello negro (Bb). Ahora analicemos lo siguiente: si el papá de Luisa fuera también heterocigótico de cabello negro (Bb).
Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office.

Explico científicamente cómo se transmite la herencia genética de padres a hijos

Reflexiona en familia y dialoga con tus padres o abuelos sobre la transmisión de los caracteres hereditarios de generación en generación. Luego, responde las preguntas planteadas en el cuadro.

  • El color del cabello, contextura física, forma de ojos son rasgos heredados de padres a hijos ¿Por qué?
  • ¿Crees que la información genética depende de la voluntad de las personas?, ¿por qué?

Amplío mi aprendizaje

Los caracteres hereditarios se transmiten de generación en generación por medio de los genes, que son fragmentos de ADN (ácido desoxirribonucleico), una molécula que se encuentra en el núcleo de todas las células. Para conocer más sobre esta molécula realiza la indagación científica sobre la extracción del ADN, que se encuentra en las “Fichas de actividades de la competencia Indaga 4°”.

Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office.

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Expliqué que las características que se observan de generación en generación dependen de la información y leyes genéticas. Asumí una postura crítica y fundamenté mi posición considerando argumentos científicos sobre el genoma frente a la discriminación.
¿Buscas materiales educativos gratuitos? Encuéntralos todos aquíLosInformativos

Puede que te hayas perdido:

Entrada siguiente

RUTA 2 - SEMANA 2 - Explicamos que las características hereditarias dependen de la información genética – 4° de SECUNDARIA

Jue Abr 7 , 2022
Indagamos y sistematizamos información para la construcción de un proyecto participativo ¡Hola! En la actividad anterior, hemos analizado e interpretado fuentes sobre el acceso a la educación en el Perú colonial. Ahora debemos comprender que, las características que se observan de generación en generación en las personas dependen de la […]
RUTA 1 - SEMANA 1 - Leemos un artículo de opinión sobre la discriminación en el Perú – 3° de SECUNDARIA

PUEDES VER: