RUTA 1 – SEMANA 2 – Analizamos fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua – 1° de SECUNDARIA

Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua

Analizamos fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua

Recordemos que en la actividad anterior explicamos la distribución y escasez del agua en la Tierra. En esta actividad, tu propósito será analizar algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca. Esta actividad te servirá para la elaboración y fomento de acciones para ejercer nuestro derecho de acceder y usar agua.

Me sitúo y cuestiono

El Perú es un país con cierta escasez de tierras cultivables con riego; sin embargo, los antiguos peruanos dieron respuesta a este problema con un adecuado conocimiento sobre el manejo y uso del agua, adaptándose a las características propias de su espacio geográfico.

Iniciemos nuestro trabajo respondiendo las siguientes interrogantes: ¿Cómo los antiguos peruanos usaron el agua? ¿Cómo podemos obtener información sobre ello?

Mientras vamos reflexionando sobre lo mencionado, debemos asumir una postura o punto de vista para argumentar la siguiente pregunta histórica:

¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?

Redacta lo que supones

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La sociedad inca manejó y usó el agua a través de sus actividades agrícolas.

Reconozco las fuentes históricas sobre el manejo del agua en el Tahuantinsuyo

Ahora, para dar respuesta a la pregunta histórica, lee el texto “Analizamos algunas fuentes históricas” , que se encuentra en la sección Recursos. Al analizar las diversas fuentes históricas para comprender cómo los incas aprovecharon la tecnología y aportes de los pueblos conquistados para el manejo y uso del agua, es importante que identifiques y anotes las ideas principales.

Ten presente la clasificación de las fuentes históricas.

• Según su relación temporal con el pasado, pueden ser primarias o secundarias.
• Según el tipo de información, pueden ser orales, materiales, escritas o audiovisuales.

Analizo las fuentes históricas sobre el manejo del agua en el Tahuantinsuyo

Ahora, responde las siguientes interrogantes. Puedes guiarte del siguiente gráfico:

  • Según su relación temporal con el pasado y el tipo de información que brinda, ¿qué tipo de fuente es?, ¿por qué?
  • ¿De qué trata la fuente?
  • ¿Quién es la autora o el autor de la fuente?
  • ¿Qué comunica la fuente sobre el manejo y uso del agua por parte de la sociedad inca?
  • ¿Qué elementos tienen en común estas fuentes?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/ahora-responde-las-siguientes-interrogantes-puedes-guiarte-del-siguiente-grafico-analizo-las-fuentes-historicas-sobre-el-manejo-del-agua-en-el-tahuantinsuyo/

Analizo las fuentes históricas sobre el manejo del agua en el Tahuantinsuyo Ahora, responde las siguientes interrogantes. Puedes guiarte del siguiente gráfico: Según su relación temporal con el pasado y el tipo de información que brinda, ¿qué tipo de fuente es?, ¿por qué? ¿De qué trata la fuente? ¿Quién es la autora o el autor de la fuente? ¿Qué comunica la fuente sobre el manejo y uso del agua por parte de la sociedad inca? ¿Qué elementos tienen en común estas fuentes? ¿Las fuentes A, B, C y D se contradicen o se complementan en cuanto al manejo y uso del agua en la sociedad inca?, ¿por qué? • A partir del análisis de las fuentes A, B, C y D, y en diálogo con tu familia, responde: ¿Qué aportes y saberes nos han heredado los antiguos peruanos? ¿Existirán otras formas de manejar y usar el agua? Puedes guiarte de las conclusiones del diálogo para formular tu respuesta a la pregunta histórica. Ten presente que, al formular las respuestas, debes ir reflexionando sobre cómo te servirá lo que vas aprendiendo para lograr el reto.

¿Las fuentes A, B, C y D se contradicen o se complementan en cuanto al manejo y uso del agua en la sociedad inca?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Las fuentes A, B, C y D se complementan con relación al manejo y uso del agua en la sociedad inca porque aportan información sobre cómo los antiguos peruanos perfeccionar la agricultura, a través, del manejo y uso del agua.

A partir del análisis de las fuentes A, B, C y D, y en diálogo con tu familia, responde: ¿Qué aportes y saberes nos han heredado los antiguos peruanos? ¿Existirán otras formas de manejar y usar el agua? Puedes guiarte de las conclusiones del diálogo para formular tu respuesta a la pregunta histórica.

Ten presente que, al formular las respuestas, debes ir reflexionando sobre cómo te servirá lo que vas aprendiendo para lograr el reto.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los avances tecnológicos, perfeccionamiento de la agricultura y el manejo y uso del agua son aportes que nos han heredado los antiguos peruanos. Por otro lado, si existen otras formas de manejar y usar el agua, por ejemplo, los canales de irrigación o nuevas tecnologías para las terrazas.

Elaboro mis argumentos apoyándome en las fuentes

Ten presente que argumentar implica defender y/o refutar razones, con la finalidad de convencer o persuadir al destinatario del texto.

A partir de lo aprendido en esta actividad, debes formular tu primer argumento para responder la pregunta histórica “¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?”. También incluye tu reflexión sobre el aporte que han brindado las culturas preíncas en el manejo y uso del agua.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Conclusión: La sociedad inca manejó y usó el agua para sus actividades agrícolas a través del desarrollo de tecnologías necesarias para su ejecución, como, la creación de impresionantes sistemas de riego como la andenería, puquios, canales, reservorios, entre otros. Esto queda demostrado a través de las fuentes sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Oce para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

  • Utilicé y comparé algunas fuentes históricas para obtener información sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
  • Expliqué los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca y los comparé con la actualidad.
  • Argumenté mi posición ante la pregunta histórica, considerando los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca y la actualidad.
¿Buscas materiales educativos gratuitos? Encuéntralos todos aquíLosInformativos

Puede que te hayas perdido:

Entrada siguiente

RUTA 1 - SEMANA 1 - Recogemos y organizamos datos sobre la discriminación en la comunidad – 4° de SECUNDARIA

Lun Abr 4 , 2022
Recogemos y organizamos datos sobre la discriminación en la comunidad ¡Hola! En la actividad anterior, comprendiste el problema sobre la discriminación en nuestro país. Ahora, iniciarás primero un estudio, en el que recopilarás datos a través de una encuesta y luego los organizarás en tablas de frecuencia que te permitirán […]
RUTA 1 - SEMANA 1 - Leemos un artículo de opinión sobre la discriminación en el Perú – 3° de SECUNDARIA

PUEDES VER: