Representa la expresión matemática del área del terreno en un plano cartesiano

Ficha 2: ¿Cómo representamos y comprendemos los valores máximos o mínimos en diversas situaciones?

Comprobamos nuestros aprendizajes

Propósito

Expresamos con diversas representaciones gráficas, tabulares, simbólicas y con lenguaje algebraico la relación entre la variación de los coeficientes de una función cuadrática. Asimismo, justificamos afirmaciones sobre relaciones de cambio que observamos entre las variables de una función cuadrática, y corregimos errores si los hubiera.

Situación A: Cercamos un terreno

Un horticultor cuenta con 400 m de malla para delimitar un terreno rectangular. Si quiere aprovechar un muro ya existente para cercar uno de los lados, ¿cuál es la expresión que representa el área del terreno rectangular?

Resolución: -> Respuesta <-

Representa la expresión matemática del área del terreno en un plano cartesiano.

EJEMPLO:

-> RESPUESTA <-

Un horticultor cuenta con 400 m de malla para delimitar un terreno rectangular. Si quiere aprovechar un muro ya existente para cercar uno de los lados, ¿cuál es la expresión que representa el área del terreno rectangular?, Situación A: Cercamos un terreno, ¿Para qué valor de x se tiene la mayor área del terreno?, Representa la expresión matemática del área del terreno en un plano cartesiano, libro de matemática 4to de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática cuarto de secundaria

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✅  1° GRADO DE SECUNDARIA

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5° GRADO DE SECUNDARIA

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Un compañero le comenta a Luis que en el juego el misil no alcanza al barco. ¿La función expresada es la correcta? Si no es así, ¿cuál es la distancia que recorre el misil?

Jue Mar 7 , 2024
Ficha 2: ¿Cómo representamos y comprendemos los valores máximos o mínimos en diversas situaciones? Comprobamos nuestros aprendizajes Propósito Expresamos con diversas representaciones gráficas, tabulares, simbólicas y con lenguaje algebraico la relación entre la variación de los coeficientes de una función cuadrática. Asimismo, justificamos afirmaciones sobre relaciones de cambio que observamos […]
Para la programación de un nuevo videojuego, Luis ha usado la función y = –x2 + 12x – 20 para describir la trayectoria de un misil, que está al ras del agua y que es lanzado desde un submarino hacia un barco que se encuentra a 13 m de distancia. Un compañero le comenta a Luis que en el juego el misil no alcanza al barco. ¿La función expresada es la correcta? Si no es así, ¿cuál es la distancia que recorre el misil?, Situación B: Programador de videojuego, libro de matemática 4to de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática cuarto de secundaria

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