Ficha 1: ¿Cómo aplicamos los descuentos y aumentos sucesivos en nuestra vida cotidiana?
Comprobamos nuestros aprendizajes
Propósito: Expresamos con diversas representaciones y lenguaje numérico nuestra comprensión sobre las operaciones con descuentos porcentuales y la empleamos para interpretar las condiciones de un problema en su contexto. Además, planteamos afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con descuentos porcentuales.
Situación A: Tiempo de duración de las figuras musicales
En la tabla se aprecian los símbolos de las figuras musicales y su tiempo de duración expresado en segundos
- Nombre: Redonda, Blanca, Negra, Corchea, Semicorchea
- Duración (s): 100 % de 1 s; 50 % de 1 s; 25 % de 1 s; 12,5 % de 1 s; 6,25 % de 1 s
Además, los puntillos de prolongación, colocados al lado derecho de las figuras, son signos musicales que se utilizan para aumentar la duración de una figura en el 50 % de su valor. Según la información proporcionada, completa la siguiente tabla:
Respuesta: -> Resolución <-
Ahora, respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué utilidad tuvo la primera tabla en la resolución del problema? ¿Qué procedimiento se siguió para completar la tabla?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La primera tabla en la resolución del problema brindó los datos necesarios para resolver el problema; además, sirvió de guía para completar los cuadros faltantes.
Para completar la tabla se siguió el siguiente procedimiento:
- Dividir cada porcentaje entre dos.
- Sumar el porcentaje inicial con el dividido.
