Pre A1 – EXP 1 – Let’s Exchange Personal Information – 1° de SECUNDARIA

Let’s Exchange Personal Information

Hola amigos y amigas:

Hola, mi nombre es Sayri, tengo 14 años y hablo quechua y castellano. Me gusta escuchar música en distintos idiomas, como el castellano, quechua e inglés. También me gusta leer y hablar con mis amigos. Hoy en día hablamos por teléfono para saludarnos, ayudarnos o pasar el rato.
Bienvenida(o) a la Experiencia de Aprendizaje 1 para el área de inglés como lengua extranjera.

¿De qué situación partimos?:

Hola, mi nombre es Nantu, tengo 16 años y hablo awajún y castellano. Me gusta bailar, correr y hacer collares de semillas. También me gusta hablar con los visitantes y muchos de ellos hablan inglés, por eso también me gusta el inglés.
La identidad es el conjunto de características propias de una persona; existe información personal básica que nos permite distinguirnos de los demás tal como el nombre, la edad, entre otros. Si necesitases interactuar con un estudiante de otro país, ¿podrías compartir información personal en inglés? ¿podrías solicitar información personal a otros en inglés?

¿Qué vamos a aprender?:

Hola, mi nombre es Sayri, tengo 14 años y hablo quechua y castellano. Me gusta escuchar música en distintos idiomas, como el castellano, quechua e inglés. También me gusta leer y hablar con mis amigos. Hoy en día hablamos por teléfono para saludarnos, ayudarnos o pasar el rato.
Bienvenida(o) a la Experiencia de Aprendizaje 1 para el área de inglés como lengua extranjera.

A continuación, plantea tu propósito:

Registra en tu cuaderno de trabajo

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Mi propósito es aprender más acerca de la gran diversidad lingüística que existe en el mundo, además, de desarrollar nuevos aprendizajes en otras lenguas, como el inglés. Me propongo aprender inglés, para conocer otras culturas, estilos de vida y diferentes formas de pensar.

Comparamos nuestros propósitos:

Te invitamos a comprender conversaciones escritas breves y sencillas en inglés identificando información personal, deduciendo el léxico y las estructuras para elaborar una conversación para presentarse y conocer otras personas.

Compara los propósitos que has planteado con los que te proponemos. ¿Cuáles son las coincidencias que encuentras entre ellos?

Registra en tu cuaderno de trabajo

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Existen una gran coincidencia entre los propósitos que he planteado con los que me han propuesto:

  • Ambos propósitos buscan aprender más acerca de la gran diversidad lingüística que existe en el mundo
  • Otra coincidencia, es aprender nuevas lenguas, para conocer otras culturas, estilos de vida y diferentes formas de pensar.

Estamos listos para iniciar nuestra ruta de aprendizaje:

Para lograr nuestro propósito desarrollaremos un conjunto de actividades, observa.

Actividad 1

  1. Let’s self-assess!

Lee y responde a las preguntas con honestidad.

2. Let’s observe!

Lee y responde a las preguntas con honestidad.

3. Listen and read!

Lee y responde a las preguntas con honestidad.

4. Let’s understand!

Lee y responde a las preguntas con honestidad.

Actividad 2

  1. Lead in:

Identifica cuál de los dos personajes vota.

2. Let’s practise!

• Escucha dos conversaciones (Audio de la actividad 2) y completa el documento nacional de identidad, DNI de dos personas. ¿Qué edad tienen? ¿Quién vota?
• Ordena las preguntas correctamente en la parte A e identifica sus respuestas en la parte B.
• Completa la conversación entre Amira y Ronaldo.

Actividad 3

  1. Lead in!

Completa las edades y recuerda la conversación entre Amira y Ronaldo.

2. Do it yourself!

Sigue los pasos para crear tu publicación:
• Elabora las preguntas.
• Completa la conversación.
¡Recuerda verificar que tu texto cumpla con todos los criterios!

3. Let’s reflect!

Responde nuevamente a las preguntas de la sección “Let’s self-assess”, ¿cambiaron tus respuestas?

4. Let’s share!

Muestra lo que elaboraste a quienes te acompañan en casa o a tu profesora o profesor.

¿Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta?

Como resultado del trabajo de las actividades vamos a elaborar una conversación en línea intercambiando información personal básica con otra persona que habla inglés en el que:

  • Adecuas una conversación en línea escrita para intercambiar información con otro estudiante.
  • Organizas y desarrollas tus ideas para intercambiar información personal en el contexto de una conversación en línea.
  • Relacionas tus ideas para responder y completar preguntas utilizando el vocabulario adecuado para intercambiar información personal.
  • Empleas el signo de interrogación al final de las preguntas y elaboras o completas oraciones breves y sencillas para dar respuesta a preguntas sobre información personal.
  • Revisas el texto escrito para mejorar algunos aspectos de tu propia producción.

Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades

¿Qué opinas de las características del producto planteado? ¿Cuáles son las metas personales y oportunidades que te plantearías en el desarrollo de este trabajo de investigación?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Las características del producto planteado son las adecuadas porque permiten desenvolverme correctamente y adquirir nuevos aprendizaje.

Las metas personales y oportunidades que me plantearía en el desarrollo de este trabajo de investigación son:

  • Obtener nuevas experiencias de aprendizajes en inglés.
  • Conocer nuevas culturas a través del idioma.
  • Aprender de manera más sencilla nuevos idiomas.

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EXPERIENCE 1- Let’s Exchange Personal Information – Level Pre A1 -2° de SECUNDARIA

Lun Abr 5 , 2021
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