¿Por qué se dice que la diversidad biológica en el Perú tiene un alto valor económico?

Responde en tu cuaderno las siguientes consignas: a. Explica con tus palabras de qué trata el texto y cuál es la idea más resaltante que has encontrado en él. b. ¿Por qué se dice que la diversidad biológica en el Perú tiene un alto valor económico? c. ¿Qué riesgos existen ante la pérdida de esta biodiversidad? d. ¿Por qué se dice que la diversidad cultural es para el género humano tan necesaria como la diversidad biológica para los organismos vivos? e. De todos los datos que se presentan en el texto, ¿cuáles crees que son datos alentadores o positivos respecto a la diversidad en nuestro país? ¿Cuáles son datos que deben preocuparnos? Elabora un cuadro de doble entrada en tu cuaderno donde puedas comparar estas cifras alentadoras y aquellas que son preocupantes. Acompaña este cuadro con fotos o dibujos que permitan ilustrar las ideas que plasmarás en él, Para dar respuesta a estas preguntas, vas a explorar los siguientes textos: “Biodiversidad” y “La diversidad cultural en el Perú”, que te permitirán identificar información a partir de la cual obtendrás los insumos para reflexionar sobre la riqueza nacional. Luego, integrarás la información obtenida para escribir un tríptico, en el cual consideres diversos elementos paratextuales. Finalmente, presentarás tu tríptico, empleando los distintos recursos expresivos que conozcas, mediante una exposición oral. Ten en cuenta la ruta sugerida a continuación. Ahora sí, ¡exploremos las lecturas!, libro de comunicación 1ro de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación primero de secundaria

Ficha 1: ¿Qué aspectos debemos considerar para exponer un tríptico sobre nuestra diversidad y riqueza nacional?

Propósito de aprendizaje

Exponer distintos aspectos de nuestra diversidad mediante la lectura de diversos textos, identificando e integrando información para plasmarla en un tríptico que será escrito considerando recursos paratextuales y que se difundirá en una exposición oral utilizando diversos recursos expresivos.

Situación significativa

¿Qué significa para ti la riqueza de nuestra diversidad? ¿Qué nos hace únicos y qué nos hace tan diversos? Quizás en algún momento te has hecho estas preguntas, has visto noticias en los medios de comunicación o has escuchado a muchas personas hablar sobre la diversidad de nuestro país en distintos aspectos: la gastronomía, la flora, la fauna, los lugares turísticos, la riqueza material e inmaterial, las lenguas originarias y las comunidades que componen nuestro país. Ante toda esta diversidad, te planteamos las siguientes interrogantes:

¿En qué consiste nuestra diversidad y riqueza nacional? ¿Qué aspectos forman parte de ella? ¿De qué manera podemos difundir nuestra riqueza nacional considerando la diversidad de nuestro país?

Para dar respuesta a estas preguntas, vas a explorar los siguientes textos: “Biodiversidad” y “La diversidad cultural en el Perú”, que te permitirán identificar información a partir de la cual obtendrás los insumos para reflexionar sobre la riqueza nacional. Luego, integrarás la información obtenida para escribir un tríptico, en el cual consideres diversos elementos paratextuales. Finalmente, presentarás tu tríptico, empleando los distintos recursos expresivos que conozcas, mediante una exposición oral. Ten en cuenta la ruta sugerida a continuación. Ahora sí, ¡exploremos las lecturas!

Texto «Biodiversidad»

Reflexionamos sobre lo leído

Responde en tu cuaderno las siguientes consignas:

b. ¿Por qué se dice que la diversidad biológica en el Perú tiene un alto valor económico?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Se dice que la diversidad biológica en el Perú tiene un alto valor económico porque las principales actividades económicas del país se sustentan en los recursos genéticos. Por ejemplo, la diversidad biológica que se encuentra solo en las áreas naturales protegidas aporta a la economía nacional cada año 1000 millones de dólares.

VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS:

✅  1° GRADO DE SECUNDARIA

✅  2° GRADO DE SECUNDARIA

✅  3° GRADO DE SECUNDARIA

✅  4° GRADO DE SECUNDARIA

5° GRADO DE SECUNDARIA

Entrada siguiente

¿Qué riesgos existen ante la pérdida de esta biodiversidad?

Mié Feb 21 , 2024
Ficha 1: ¿Qué aspectos debemos considerar para exponer un tríptico sobre nuestra diversidad y riqueza nacional? Propósito de aprendizaje Exponer distintos aspectos de nuestra diversidad mediante la lectura de diversos textos, identificando e integrando información para plasmarla en un tríptico que será escrito considerando recursos paratextuales y que se difundirá […]
Responde en tu cuaderno las siguientes consignas: a. Explica con tus palabras de qué trata el texto y cuál es la idea más resaltante que has encontrado en él. b. ¿Por qué se dice que la diversidad biológica en el Perú tiene un alto valor económico? c. ¿Qué riesgos existen ante la pérdida de esta biodiversidad? d. ¿Por qué se dice que la diversidad cultural es para el género humano tan necesaria como la diversidad biológica para los organismos vivos? e. De todos los datos que se presentan en el texto, ¿cuáles crees que son datos alentadores o positivos respecto a la diversidad en nuestro país? ¿Cuáles son datos que deben preocuparnos? Elabora un cuadro de doble entrada en tu cuaderno donde puedas comparar estas cifras alentadoras y aquellas que son preocupantes. Acompaña este cuadro con fotos o dibujos que permitan ilustrar las ideas que plasmarás en él, Para dar respuesta a estas preguntas, vas a explorar los siguientes textos: “Biodiversidad” y “La diversidad cultural en el Perú”, que te permitirán identificar información a partir de la cual obtendrás los insumos para reflexionar sobre la riqueza nacional. Luego, integrarás la información obtenida para escribir un tríptico, en el cual consideres diversos elementos paratextuales. Finalmente, presentarás tu tríptico, empleando los distintos recursos expresivos que conozcas, mediante una exposición oral. Ten en cuenta la ruta sugerida a continuación. Ahora sí, ¡exploremos las lecturas!, libro de comunicación 1ro de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación primero de secundaria

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