Ficha 1: ¿Cómo ordenamos y comparamos las fracciones?
Comprobamos nuestros aprendizajes
Propósito
Establecemos relaciones entre datos, las transformamos en expresiones numéricas que incluyen operaciones con expresiones fraccionarias y las representamos con gráficos y lenguaje numérico. Asimismo, justificamos con las propiedades de los números racionales y corregimos errores si los hubiera.
Situación A: Participamos en los juegos interescolares
Una institución educativa cuenta con una delegación de estudiantes que la representará en diversas disciplinas en los Juegos Interescolares de Secundaria. De esta delegación, 1/6 pertenece a primer grado, 1/4 a segundo grado, 3/18 a tercer grado, 1/3 a cuarto grado y 1/12 a quinto grado. Pedro, estudiante de segundo grado, se pregunta: ¿a qué grado pertenece la mayor parte de los estudiantes de esta delegación?
¿Por qué es necesario escribir la fracción 3/18 en forma equivalente a 1/6?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Es necesario escribir la fracción 3/18 en forma equivalente a 1/6 porque al simplificarla es más sencillo sacar el m.c.m. de todos los denominadores teniendo en cuenta que todas deben poseer el denominador 12, ya que este el de la fracción de más valor.