¿Le favoreció que el tipo de cambio fuese de 1,05 CAD en lugar de 1,25 CAD cuando cambió los dólares canadienses que le quedaban por dólares estadounidenses?

Ficha 1: ¿Cómo los números racionales nos ayudan a realizar cálculos precisos?

Comprobamos nuestros aprendizajes

Propósito: Expresamos con lenguaje numérico nuestra comprensión de las operaciones con números racionales. Asimismo, planteamos afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales, y las justificamos y comprobamos usando ejemplos y propiedades de los números y las operaciones.

Situación B: Tipo de cambio entre dólares

José, un joven andahuaylino becado por una empresa peruana, se preparó para ir a Canadá como estudiante de intercambio cultural durante tres meses. Él necesitaba cambiar dólares estadounidenses (USD) a dólares canadienses (CAD). José se enteró de que el tipo de cambio entre el dólar estadounidense y el dólar canadiense era de 1 USD = 1,25 CAD. Entonces, cambió 2203 dólares estadounidenses a dólares canadienses con este tipo de cambio. Al volver a Estados Unidos, tres meses después, a José le quedaban 358 dólares canadienses. Cuando los cambió a dólares estadounidenses, se dio cuenta de que el tipo de cambio había variado a 1 CAD = 0,95 USD.

a. ¿Cuánto dinero recibió José en dólares estadounidenses?

b. ¿Le favoreció que el tipo de cambio fuese de 1,05 CAD en lugar de 1,25 CAD cuando cambió los dólares canadienses que le quedaban por dólares estadounidenses? Da una explicación que justifique tu respuesta.

EJEMPLO:

-> RESPUESTA <-

Situación B: Tipo de cambio entre dólares, José, un joven andahuaylino becado por una empresa peruana, se preparó para ir a Canadá como estudiante de intercambio cultural durante tres meses. Él necesitaba cambiar dólares estadounidenses (USD) a dólares canadienses (CAD). José se enteró de que el tipo de cambio entre el dólar estadounidense y el dólar canadiense era de 1 USD = 1,25 CAD. Entonces, cambió 2203 dólares estadounidenses a dólares canadienses con este tipo de cambio. Al volver a Estados Unidos, tres meses después, a José le quedaban 358 dólares canadienses. Cuando los cambió a dólares estadounidenses, se dio cuenta de que el tipo de cambio había variado a 1 CAD = 0,95 USD. a. ¿Cuánto dinero recibió José en dólares estadounidenses?, b. ¿Le favoreció que el tipo de cambio fuese de 1,05 CAD en lugar de 1,25 CAD cuando cambió los dólares canadienses que le quedaban por dólares estadounidenses? Da una explicación que justifique tu respuesta, libro de matemática 4to de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática cuarto de secundaria

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En una carrera de velocidad, el tiempo de reacción es el que transcurre entre el disparo de salida y el instante en que el atleta abandona el taco de salida

Jue Feb 15 , 2024
Ficha 1: ¿Cómo los números racionales nos ayudan a realizar cálculos precisos? Aprendemos a partir del error Propósito: Expresamos con lenguaje numérico nuestra comprensión de las operaciones con números racionales. Asimismo, planteamos afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales, y las justificamos y comprobamos usando ejemplos y […]
Situación C: Tiempo de reacción, En una carrera de velocidad, el tiempo de reacción es el que transcurre entre el disparo de salida y el instante en que el atleta abandona el taco de salida. El tiempo final incluye tanto el tiempo de reacción como el tiempo de carrera. Hasta la fecha, nadie ha sido capaz de reaccionar al disparo de salida en menos de 0,110 segundos. Si el tiempo de reacción registrado para un corredor es inferior a 0,110 segundos, se considera que se ha producido una salida falsa, pues el corredor tendría que haber salido antes de oír la señal. En la tabla siguiente, figura el tiempo de reacción y el tiempo final de ocho atletas en una carrera de velocidad de 100 metros, Corredor - Tiempo de reacción (s) - Tiempo final (s), 1 - 0,147 - 10,08, 2 - 0,136- 9,99, 3 - 0,197 - 9,87, 4 - 0,180 - No acabó la carrera, 5 - 0,210 - 10,17, 6 - 0,216 - 10,04, 7 - 0,174 - 10,09, 8 - 0,193 - 10,13, a. Identifica a los atletas que ganaron las medallas de oro, plata y bronce en esta carrera. Completa la siguiente tabla con el número del corredor, su tiempo de reacción y su tiempo final, Si el tiempo de reacción del corredor que ha ganado la medalla de bronce hubiera sido menor, ¿podría haber ganado la medalla de plata? Justifica tu respuesta., libro de matemática 4to de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática cuarto de secundaria

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