Ficha 1: ¿Qué aspectos debemos considerar para exponer un tríptico sobre nuestra diversidad y riqueza nacional?
Propósito de aprendizaje
Exponer distintos aspectos de nuestra diversidad mediante la lectura de diversos textos, identificando e integrando información para plasmarla en un tríptico que será escrito considerando recursos paratextuales y que se difundirá en una exposición oral utilizando diversos recursos expresivos.
Situación significativa
¿Qué significa para ti la riqueza de nuestra diversidad? ¿Qué nos hace únicos y qué nos hace tan diversos? Quizás en algún momento te has hecho estas preguntas, has visto noticias en los medios de comunicación o has escuchado a muchas personas hablar sobre la diversidad de nuestro país en distintos aspectos: la gastronomía, la flora, la fauna, los lugares turísticos, la riqueza material e inmaterial, las lenguas originarias y las comunidades que componen nuestro país. Ante toda esta diversidad, te planteamos las siguientes interrogantes:
¿En qué consiste nuestra diversidad y riqueza nacional? ¿Qué aspectos forman parte de ella? ¿De qué manera podemos difundir nuestra riqueza nacional considerando la diversidad de nuestro país?
Para dar respuesta a estas preguntas, vas a explorar los siguientes textos: “Biodiversidad” y “La diversidad cultural en el Perú”, que te permitirán identificar información a partir de la cual obtendrás los insumos para reflexionar sobre la riqueza nacional. Luego, integrarás la información obtenida para escribir un tríptico, en el cual consideres diversos elementos paratextuales. Finalmente, presentarás tu tríptico, empleando los distintos recursos expresivos que conozcas, mediante una exposición oral. Ten en cuenta la ruta sugerida a continuación. Ahora sí, ¡exploremos las lecturas!
Texto «Biodiversidad»
Reflexionamos sobre lo leído
A partir de la lectura y análisis del texto, te invitamos a desarrollar las siguientes actividades.
En grupo, teniendo en cuenta la organización que realice tu docente, identifiquen el significado de las palabras nuevas que encontraron en el texto.
Para ello, usen la siguiente tabla como ejemplo y complétenla en sus cuadernos teniendo en cuenta las indicaciones que se han colocado debajo de ella.
- Palabras nuevas que encontramos en el texto
- Palabras nuevas
- Significado
Tengan en cuenta las siguientes pautas para completar el cuadro:
En la primera columna colocarán, a modo de lista, las palabras nuevas que encuentren en el texto. En la segunda columna colocarán el significado de dichas palabras, ya sea deduciendo el significado por el contexto o con ayuda del diccionario. Deducir el significado de una palabra por el contexto es descubrir o inferir qué significa dicha palabra a partir de la información que la rodea, es decir, implica reconocer las palabras que están antes y después de aquella que buscamos definir. Estas palabras nos darán pistas sobre su significado. Realizar esta actividad les ayudará a aclarar y profundizar su comprensión del texto en una segunda lectura.
EJEMPLO:
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