Ficha 3: ¿Qué utilidad tienen los sólidos de revolución en nuestra vida cotidiana?
Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito
Leemos textos que describen sólidos de revolución y establecemos relaciones entre sus atributos medibles. Empleamos estrategias para determinar el área y volumen de cuerpos de revolución, así como describir las vistas de formas tridimensionales; además, planteamos afirmaciones sobre las propiedades de un sólido de revolución.
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.
Héctor produce mermelada de fresa y, para promocionarla, desea utilizar envases como los de la figura, pero el de mayor volumen. Al respecto, ¿cuál de los dos envases utilizará?
- a) Envase 1, cuyo volumen es 144 cm3.
- b) Envase 2, cuyo volumen es 296 cm3.
- c) Envase 1, cuyo volumen es 48 cm3.
- d) Envase 2, cuyo volumen es 98,67 cm3.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Volumen del envase 1:
V = 𝜋 * r² * h
V = 𝜋 * 6² * 4
V = 𝜋 * 36 * 4
V = 144𝜋 cm³
Volumen del envase 2
V = 𝜋h/3 (r² + R² + r * R)
V = 𝜋 * 8/3 (3² + 4² + 3 * 4)
V = 8𝜋/3 (9 + 16 + 12)
V = 8𝜋/3 (37)
V = 296𝜋/ 3
V = 98, 67…𝜋 cm³
Respuesta: Hector utilizará el envase 1, cuyo volumen es 144𝜋 cm³.