Ficha 5: ¿Cómo aplicamos los porcentajes en la vida cotidiana?
Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito
Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones que incluyen aumentos y descuentos porcentuales sucesivos; además, expresamos con lenguaje numérico nuestra comprensión del IGV y usamos procedimientos diversos para realizar operaciones con porcentajes. Asimismo, justificamos afirmaciones con conocimientos sobre aumentos o descuentos porcentuales.
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.
Gabriela quiere comprarse un vestido que cuesta S/260. Sin embargo, le falta el 30 % del dinero. ¿Cuánto dinero tiene Gabriela?
- a) S/140
- b) S/178
- c) S/182
- d) S/200
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Según los datos:
260 — 100%
x — 30 %
- x = 260 * 30 / 100
- x = 7800 / 100
- x = 78
Entonces, se resta para calcular el dinero faltante: 260 – 78 = 182
Respuesta: Gabriela tiene S/ 182. Alternativa C.