Ficha 3: ¿Cómo escribimos un mensaje para reconfortar a nuestros amigos?
Propósito de aprendizaje
Establecer relaciones lógicas a través de conectores y marcadores textuales para escribir un mensaje o correo electrónico para reconfortar a nuestros amigos y publicarlo en un pódcast.
Situación significativa
Los adolescentes atraviesan diversas situaciones que les preocupan y les mantienen con cierta expectativa: el temor por la incertidumbre, la despedida o el viaje de un ser querido, la enfermedad, el futuro y muchas otras situaciones repercuten en su actitud frente a las dificultades.
¿Cómo reconfortamos a un amigo o amiga frente a una situación difícil?
A continuación, te proponemos que junto a tus compañeros leas dos textos y, a partir de ellos, escribas un mensaje de texto o correo electrónico utilizando palabras adecuadas para publicarlo en un pódcast. ¡Ánimo, podemos superar estos momentos!
Reflexionamos sobre lo leído
Texto «Joshé, el cometero».
Luego de haber leído el texto, responde las preguntas de exploración, las cuales te ayudarán a comprender de manera óptima el cuento.
Encuentra en la lectura conectores que establezcan relaciones lógicas cronológicas o temporales. Luego, completa la tabla.
- Conectores cronológicos o temporales
- Idea que transmite el conector en la oración
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- … Finalmente, sabía que su hijo sería.
Transmite el término de una idea.
- Esa noche, luego de culminada su cometa…
Transmite una acción posterior.
- … sus cometas volaban. Entonces, todos cayeron en la cuenta…
Transmite una acción simultanea.
