Determina a qué cuadrilátero corresponden las siguientes características

Determina a qué cuadrilátero corresponden las siguientes características: Cuatro lados de igual longitud. Ángulos opuestos de igual medida. Diagonales que se cortan en sus puntos medios. Diagonales perpendiculares. a) Trapecio b) Rectángulo c) Rombo d) Romboide

Ficha 7: ¿Cómo construimos formas geométricas con material concreto?

Evaluamos nuestros aprendizajes

Propósito

Establecemos relaciones entre las características medibles de los objetos y las representamos mediante cuadriláteros. Expresamos nuestra comprensión empleando lenguaje matemático y procedimientos para determinar el área y el perímetro; además, justificamos afirmaciones con conocimientos sobre las propiedades de los cuadriláteros.

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.

Determina a qué cuadrilátero corresponden las siguientes características:

  • Cuatro lados de igual longitud
  • Ángulos opuestos de igual medida
  • Diagonales que se cortan en sus puntos medios
  • Diagonales perpendiculares

Alternativas:

  • a) Trapecio
  • b) Rectángulo
  • c) Rombo
  • d) Romboide

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El cuadrilátero que cumple con todas las características es un rombo. Alternativa C.

Razones:

  • En un rombo, todos los lados tienen la misma longitud.
  • En un rombo, los ángulos opuestos son iguales.
  • Las diagonales de un rombo se bisecan mutuamente; es decir, se cortan en su punto medio.
  • Las diagonales de un rombo se cruzan en ángulo recto (90 grados), es decir, son perpendiculares entre sí.

VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS:

✅  1° GRADO DE SECUNDARIA

✅  2° GRADO DE SECUNDARIA

✅  3° GRADO DE SECUNDARIA

✅  4° GRADO DE SECUNDARIA

5° GRADO DE SECUNDARIA

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Si se sabe que A es un trapecio, B es un rectángulo, C es un cuadrado, D es un triángulo y E es un romboide

Sáb Jul 27 , 2024
Ficha 7: ¿Cómo construimos formas geométricas con material concreto? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre las características medibles de los objetos y las representamos mediante cuadriláteros. Expresamos nuestra comprensión empleando lenguaje matemático y procedimientos para determinar el área y el perímetro; además, justificamos afirmaciones con conocimientos sobre las propiedades […]

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