Ficha 2: ¿Cómo describimos ubicaciones o desplazamientos de objetos?
Construimos nuestros aprendizajes
Propósito
Leemos mapas o planos a escala y los usamos para ubicarnos en el espacio. Empleamos estrategias heurísticas y procedimientos para describir la localización de los objetos mediante unidades convencionales (centímetro y kilómetro).
Apoyamos la reactivación del turismo
Según el Observatorio Turístico del Perú, el turismo ocupa el tercer lugar entre los sectores que generan más ingresos al país. Cada año, el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (Mincetur) presenta un informe sobre las cifras oficiales de turismo. De acuerdo con su último reporte, el destino más visitado es el santuario histórico de Machu Picchu.
Con la finalidad de orientar mejor a los turistas que visitan el Cusco, la agencia de viajes El Chasqui elaboró el siguiente afiche, el cual contiene un mapa y las indicaciones para llegar al santuario.
Al visitar el Cusco, Gustavo y su familia contrataron los servicios de esta agencia para realizar el tour. Tal como indica el afiche, lo hicieron en dos tramos: plaza de Armas del CuscoOllantaytambo y Ollantaytambo-Machu Picchu. Así, Gustavo trazó con rojo las distancias geométricas de ambos tramos; al medirlas con una regla, obtuvo 8,8 cm en la distancia plaza de Armas del Cusco-Ollantaytambo y 4,3 cm de Ollantaytambo a Machu Picchu.
Ayuda a Gustavo a determinar cuál es la distancia geométrica en la realidad, en kilómetros, del recorrido que hizo con su familia.
¿Cuál es la distancia geométrica en la realidad, en kilómetros, que da respuesta a la situación?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Gustavo y su familia recorrieron 65.5 km en la realidad (44 km + 21,5 km).
Resolución del problema: -> Respuesta <-
