Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]
3° secundaria
Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]
Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]
Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]
Ficha 7: ¿Cómo nos ubicamos con ayuda de un mapa? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Describimos la ubicación de un objeto y lo representamos en planos o mapas a escala, los cuales leemos y usamos para ubicarnos en el espacio y determinar rutas. Asimismo, empleamos estrategias o procedimientos para describir la […]
Ficha 6: ¿Cómo podemos determinar valores máximos y mínimos en diversos contextos? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones algebraicas que incluyen inecuaciones. Expresamos con diversas representaciones nuestra comprensión sobre la solución de una inecuación lineal. Seleccionamos y empleamos estrategias heurísticas para determinar términos […]
Ficha 6: ¿Cómo podemos determinar valores máximos y mínimos en diversos contextos? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones algebraicas que incluyen inecuaciones. Expresamos con diversas representaciones nuestra comprensión sobre la solución de una inecuación lineal. Seleccionamos y empleamos estrategias heurísticas para determinar términos […]
Ficha 6: ¿Cómo podemos determinar valores máximos y mínimos en diversos contextos? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones algebraicas que incluyen inecuaciones. Expresamos con diversas representaciones nuestra comprensión sobre la solución de una inecuación lineal. Seleccionamos y empleamos estrategias heurísticas para determinar términos […]
Ficha 6: ¿Cómo podemos determinar valores máximos y mínimos en diversos contextos? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones algebraicas que incluyen inecuaciones. Expresamos con diversas representaciones nuestra comprensión sobre la solución de una inecuación lineal. Seleccionamos y empleamos estrategias heurísticas para determinar términos […]
Ficha 6: ¿Cómo podemos determinar valores máximos y mínimos en diversos contextos? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones algebraicas que incluyen inecuaciones. Expresamos con diversas representaciones nuestra comprensión sobre la solución de una inecuación lineal. Seleccionamos y empleamos estrategias heurísticas para determinar términos […]