Ficha 5: ¿Cómo aplicamos los porcentajes en la vida cotidiana?
Aprendemos a partir del error
Propósito
Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones numéricas que incluyen aumentos y descuentos porcentuales sucesivos; además, representamos nuestra comprensión sobre aumentos o descuentos porcentuales. Asimismo, justificamos con conocimientos y corregimos errores si los hubiera.
Situación C: Visitamos un centro comercial
Durante la semana de la moda, las prendas de vestir se venden con un descuento del 20 %; además, si se compran al por mayor (a partir de un cuarto de docena), hay un descuento adicional del 20 % sobre el precio rebajado.
Prenda de vestir | Precio (S/)
- Pantalón jean hombres – S/90
- Pantalón jean mujeres – S/80
- Polo de mujer manga corta – S/25
- Polo de mujer manga larga – S/35
- Polo de hombre manga larga – S/40
- Polo de hombre manga corta – S/30
- Casaca de hombre – S/160
Ana compra para ella 3 pantalones jean, 3 polos manga corta y 3 polos manga larga. Juan compra para él 3 pantalones, 3 polos manga larga, 3 polos manga corta y una casaca. ¿Cuánto gasta cada uno en ropa?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Gastos realizados por Ana:
Cantidad de prendas (Ana) | Precio etiqueta (S/) | Rebaja (S/) | Precio rebajado (S/) | Rebaja sobre rebaja (S/) | Valor final (S/) |
3 pantalones | 240 | 48 | 192 | 38,4 | 153,6 |
3 polos manga larga | 105 | 21 | 84 | 16,8 | 67,20 |
3 polos manga corta | 75 | 15 | 60 | 12 | 48,0 |
Total | 420 | 268,80 |
Gastos realizados por Juan:
Cantidad de prendas (Juan) | Precio etiqueta (S/) | Rebaja (S/) | Precio rebajado (S/) | Rebaja sobre rebaja (S/) | Valor final (S/) |
3 pantalones | 270 | 54 | 216 | 43,20 | 172,80 |
3 polos manga larga | 120 | 24 | 96 | 19,20 | 76,80 |
3 polos manga corta | 90 | 18 | 72 | 14,40 | 57,60 |
1 casaca | 160 | 32 | 128 | 128,0 | |
Total | 420 | 435,20 |
Respuesta: Ana gasta S/ 268,80 y Juan gasta S/ 435,20.