People Who Make a Difference
Activity 5: Do it yourself!
LEAD IN:
Connect the parts of sentences
EXAMPLE:
https://educaexpress.com/activity-5-do-it-yourself-lead-in-connect-the-parts-of-sentences/
THE CHALLENGE
LET’S CREATE!
La celebración del Bicentenario nos invita a reconocer las acciones que personas de tu comunidad, como tú o yo, realizan para construir un mejor país. Algunas personas preservan sus lenguas y tradiciones; otras promueven una conciencia ambiental, y otras personas con mucha voluntad ayudan a su comunidad de manera desinteresada.
Tu reto: Describir las acciones que esta peruana o peruano realiza en beneficio de su comunidad o país en un fanzine o una infografía en inglés.
¿CÓMO CREAR UN FANZINE?
Option A: Read the information about Renata Flores.
Option B: Collect information about a person you know that contributes to your community.
Step 1:
EXAMPLE:
Step 2: Complete the chart.
EXAMPLE:
Step 3: Copy your ideas, add pictures, and create your fanzine or infographic.
Step 4: Present your final product.
Fanzine:
EXAMPLE:
LET’S REFLECT!
Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4. Lee los siguientes criterios con atención y marca con una “X” donde creas conveniente. Responde con honestidad.
- ¿Lo adapto para describir acciones que una peruana o peruano realiza en beneficio de su comunidad?
- ¿Organizo mis ideas para brindar información básica personal de una peruana o peruano y describir las acciones que realiza en beneficio de su comunidad?
- ¿Uso el conector «and», vocabulario adecuado y oraciones sencillas en presente simple para describir las acciones que realiza una peruana o peruano en beneficio de su comunidad?
- ¿Reviso si el texto en inglés describe las acciones que realiza una peruana o peruano en beneficio de su comunidad, si es coherente y si utilizo «and» y el presente simple correctamente?
LET’S SHARE!
Muéstrales lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en casa o a tu profesora o profesor si están en contacto y explícales los criterios que tu texto debe cumplir. Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés. Luego guárdalo en tu portafolio.
Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales. Aquí algunas preguntas más. ¿Lo puedes hacer?
- ¿Puedo escribir la información personal básica de alguien? SÍ – NO
- ¿Puedo emplear palabras o frases cortas familiares para indicar acciones que alguien realiza? SÍ – NO
This is the end of Activity 5. Bye- bye!
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