ACTIVITY 4 – Experience 8 – Let’s Change Our Lifestyle – Level A2 – 5° SECUNDARIA

Los Informativos octubre 15, 2021
Let s change our lifestyle

Let’s Change Our Lifestyle

THE CHALLENGE

La página web Healthy Eating Research promueve el consumo de alimentos saludables para adolescentes en tiempos de pandemia mediante recetas saludables de diferentes países. 
Tu reto: elabora una receta saludable de un plato peruano, para promover el cuidado de nuestra salud y una mejor condición física, que podría ser publicada en Healthy Eating Research. 
Desarrolla las actividades 1, 2 y 3. Te ayudarán a enfrentar tu reto.

Activity 4: Do it yourself!

LEAD IN

Look at pictures and write three verbs for their preparation.

  • What do you do to make these dishes?
  • CEBICHE
  • AVOCADO AND TOMATO SALAD

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/activity-4-do-it-yourself-look-at-pictures-and-write-three-verbs-for-their-preparation/

Let’s Change Our Lifestyle Activity 4: Do it yourself! LEAD IN! Look at pictures and write three verbs for their preparation. What do you do to make these dishes? CEBICHE AVOCADO AND TOMATO SALAD

Tu reto: elabora una receta saludable de un plato para promover el cuidado de nuestra salud y una mejor condición física que podría ser publicada en Healthy Eating Research.

Step 1: Write the name of the dishes and select one. 

  • NAME ANOTHER PERUVIAN HEALTHY DISH

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-1-write-the-name-of-the-dishes-and-select-one/

Let’s Change Our Lifestyle Activity 4: Do it yourself! LET’S CREATE! La página web Healthy Eating Research promueve el consumo de alimentos saludables para adolescentes en tiempos de pandemia, mediante recetas saludables de diferentes países. Tu reto: elabora una receta saludable de un plato para promover el cuidado de nuestra salud y una mejor condición física que podría ser publicada en Healthy Eating Research. Step 1: Write the name of the dishes and select one. NAME ANOTHER PERUVIAN HEALTHY DISH

Step 2: Look at the picture and choose the ingredients you need to make your dish. 

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-2-look-at-the-picture-and-choose-the-ingredients-you-need-to-make-your-dish/

Step 2: Look at the picture and choose the ingredients you need to make your dish.

Step 3: Write the sequence of your recipe. Use sequencers. 

  • FIRST THEN NEXT FINALLY

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-3-write-the-sequence-of-your-recipe-use-sequencers/

Step 3: Write the sequence of your recipe. Use sequencers. FIRST THEN NEXT FINALLY

Step 4: Make a creative recipe. 

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-4-make-a-creative-recipe-tu-reto-elabora-una-receta-saludable/

Step 4: Make a creative recipe. LET’S CREATE! La página web Healthy Eating Research promueve el consumo de alimentos saludables para adolescentes en tiempos de pandemia, mediante recetas saludables de diferentes países. Tu reto: elabora una receta saludable de un plato para promover el cuidado de nuestra salud y una mejor condición física que podría ser publicada en Healthy Eating Research.

LET’S REFLECT!

  • 1 ¿Adecúo el texto para describir cómo se prepara un plato saludable que los adolescentes podrían realizar en casa?
  • 2 ¿Organizo mis ideas en una lista para elaborar una receta saludable con coherencia y cohesión (conectores de secuencia, uso de la coma y el “and”)?
  • 3 ¿Utilizo la estructura imperativa, vocabulario sobre alimentos, verbos para cocinar (“squeeze”, “add”, “cut”, “heat”, “put”, “chop”, “serve”…), la frase fija “boil for” y el pronombre indefinido «some» y el artículo «a-an»?
  • 4 ¿Reflexiono y evalúo la secuencia, la estructura gramatical, la ortografía y el impacto de su texto escrito?

Muestra lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en casa, o a tu profesora o profesor si están en contacto, y explícales los criterios que debe cumplir tu texto. Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés. Luego, ponlo en tu portafolio.

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según los estándares internacionales. Aquí hay algunas preguntas más. ¿Lo puedes lograr?

  • 1. ¿Puedo reconocer en inglés los ingredientes que necesito para una receta? SÍ – NO
  • 2. ¿Puedo elaborar una receta en inglés? SÍ – NO
This is the end of Activity 4. Bye-bye

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