ACTIVITY 3 – Experience 7 – Inventions and Technology in our Lives! – Level A1 – 4° SECUNDARIA

Inventions and Technology in our Lives!

Activity 3: Do it yourself!

LEAD IN:

Put Julissa’s email in the correct order.

• My brother’s favourite invention is his smartphone. He talks with his friends, takes photos and makes videos with it. He uses his smartphone every day. His smartphone is new and very expensive.
• Dear Alicia,
• Hope to hear from you soon.
• As for me, I use this invention to go to different places. Generally, I use it on weekends. It is very useful and it’s inexpensive. Can you guess what it is? … Yes! My favourite invention is my bike.
• How are you? I was happy to read your email. So, your favourite invention is the smartphone. Let me tell you about the inventions my brother and I use in our everyday life.

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/activity-3-do-it-yourself-lead-in-put-julissas-email-in-the-correct-order/

LET’S CREATE!

La innovación a través de inventos y/o el uso de la tecnología, busca soluciones creativas a problemas que se presentan a lo largo de nuestra vida. Existen iniciativas en el Perú que buscan dar solución a problemas a través de inventos muy creativos. ¿Puedes identificar inventos que nos ayudan en actividades de nuestra vida diaria? ¿Cómo nos ayudan, qué problemas resuelven? ¿Podrías responder preguntas relacionadas a un invento importante en tu vida diaria? ¿Podrías describir el invento que otra persona considere importante en su vida diaria?

Tu reto: Responder el correo electrónico de Fernando quien está muy interesado en los inventos que usamos en nuestra vida diaria. Cuéntale sobre un invento que usan, tú y un miembro de tu familia.

Step 1: Read this email.

Hello my friend,

Are you Okay? I’m really happy to write to you. Last Saturday, I watched a documentary on TV about two Peruvian inventors; Victor Barraza and Ruth Manzanares. They are great and their inventions are really useful for everyday life. I want to buy the eco-friendly Jako bike and use the eco-friendly pen.

What about you?

What inventions do you use in your everyday life? How are your mother, dad, brother or sister?

Take care,

Fernando

Step 2: Think and write your answers to these questions. 

A. About you:

1. What invention do you use in your everyday life?
2. What can you do with this invention?
3. When do you use it?
4. What is special about it?

B. About a family member:

1. Who?
2. What invention does she/he use in her/his everyday life?
3. What does she/he do with this invention?
4. When does she/he use it?
5. What is special about it?

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-2-think-and-write-your-answers-to-these-questions-a-about-you-b-about-a-family-member/

Step 3. Use your ideas from step 2 and complete the email to Fernando. 

Dear ___________,
How are you? I felt happy to read your email. Víctor Barraza and Rut Manzanares are
great Peruvian inventors.
Let me tell you about the inventions my _________ and I _________________ life.
My ______________’s favourite invention is ____________. He/She _______________
with it. Usually _________________. It is __________ and ______________.
As for me, my ______________________. I __________________________ with it.
Generally, ______________________. It is _____ and ________.
Bye-bye,
_____________

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-3-use-your-ideas-from-step-2-and-complete-the-email-to-fernando/

LET’S REFLECT!

Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2 y 3. Lee los siguientes criterios con atención y marca con una “X” donde creas conveniente. Responde con honestidad.

1. 1 ¿Lo adapto para poder responder al correo de un amigo brindándole información sobre lo que me solicita?
2. 2 ¿Organizo mis ideas en oraciones para poder describir inventos que yo y un miembro de mi familia utilizamos en nuestras vidas diarias?
3. 3 ¿Uso el presente simple en primera y tercera persona para describir las actividades que un miembro de mi familia y yo hacemos con inventos específicos? ¿Empleo adjetivos para calificar el invento?
4. 4 ¿Reviso si mi correo electrónico utiliza el presente simple y el vocabulario adecuado para responder a la información solicitada?

LET’S SHARE!

Muestra lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en casa o a tu profesora o profesor si están en contacto y explícales los criterios que tu texto debe cumplir. Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés. Luego guárdalo en tu portafolio.

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales. Aquí algunas preguntas más. ¿Los puedes hacer?

• 1. ¿Puedo completar oraciones para describir actividades cotidianas en inglés? SÍ – NO
• 2. ¿Puedo escribir oraciones simples describiendo objetos en inglés, siguiendo un modelo? SÍ – NO

Finalmente:

1. ¿Usaste el diccionario en este EdA? ¿con que frecuencia? ¿Por qué?
2. ¿Alguien te ayudo en casa? ¿Para qué sección de las Actividades? ¿Por qué?
3. Si tuvieras que calificar tu autonomía, ¿Estarías en inicio, en proceso, logrado o destacado?
   Registra tus respuestas en tu portafolio.

This is the end of Activity 3.

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